怎样激发小学生学习数学的兴趣-论文.pdf

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1、怎样激发小学生学习数学的兴趣口河南省永城市第六小学程素梅新课标主张让学生为主体的课堂代替以规律可循的，揭示了本节课的教学目标。从有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也教师为主体课堂。而学生能否自觉参与到教这个例子可以看到，问题式导人法的关键在就成了负担。”在小学数学课堂教学中，教学活动中来，成为教学活动的一个难点。要于创设精彩的问题情境，它既是吸引学生又师可以组织一些以学生活动为主，对一些实解决这一难题，在教学活动中首先要诱发学能够与新知识密切联系。际问题通过自己动手测量、演示或操作，使生的学习兴趣，兴趣是学生最好的老师，是二、联系实际解决数学

2、问题，激发学生学生通过动手动脑获得学习成效，既能巩固开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学兴趣和灵活运用所学知识，又能提高操作能力，有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，新教材增加了联系实际的内容，为学生培养创造精神。表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起了解现实生活中的数学，感受数学与日常生例如，在讲“轴对称图形”内容时，教来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验师提前让学生准备长方形、正方形、圆、平担”。怎样才能激发起学生的学习兴趣，我用数学的乐趣，提供了丰富的教学资源。例行四边形和几种三角形的纸片。让学

3、生试做作了如下探索：如，一年级上册教材第114～115页的实践每个图形的对折，使图形对折后能完全重合。一活动“我们的校园”，根据教材我在教学中学生通过操作后发现有些图形能完全重合有、做好备课，精心做好教学设计俗话说“良好的开端是成功的一半”，是这样处理的，选出六个学生都喜欢的活动，些图形不能完全重合。学生通过亲自动手操备课时，教师通常都要精心设计一个引人人每个学生喜欢哪个活动就参加哪个，活动完作，自己发现问题、解决问题，而且有力地胜的导人。毕，我马上提出问题：“哪个活动参加的人调动了学生的学习兴趣。一般说来，一个导入至少需要完成下列数最多，哪个

4、活动参加的人数最少?活动人四、巧用多媒体教学，激发学生的学习四个任务中的一个：引起注意、激发动机、数最多的组比活动人数最少的组多多少人?”兴趣建立联系和组织指引。比如，教三角形内角立刻，学生的注意力由玩转移到了思考问题儿童活泼好动，好奇心强，易于接受新和定理时，有一位教师在前一天向学生布置上。教室里开始互相争执，各执一词，互不鲜事物，幽雅动听的音乐，鲜艳夺目的色彩，了让他们任意画几个三角形，量出每次所画相让。接着我又问：“能不能想出一个好主意，美丽斑斓的图画，都能吸引学生的注意力。的三角形的三个内角的度数，第二天，教师能清楚、明了地看出结果?”

5、这时候，我就而多媒体的使用便可以提供这种生动、形象、让学生考老师，只要说出两个角的度数，教开始引导学生如何进行统计，在不知不觉中，直观、．感染力强的教学信息，唤起学生的好师就一定能够说出第三个角的度数。学生都让学生经历了数据的收集、整理过程。学生奇心和求知欲，进而使学生对所学内容产生想难倒老师。教师问“你们想不想知道其中不仅学习了收集和整理数据的简单方法，而浓厚兴趣。的秘密?导入了新课。这是一个用活动、用且初步感受到了用统计方法解决问题的过兴趣是学习的动因，只要教师把真诚的问题引入的好例子，圆满的完成了导入的四程，为形成统计观念打下了基础。爱献

6、给学生，把全部精力和热情倾注在课堂个任务。教师先用学生活动的模式让学生考三、加强动手操作。激发学生的学习兴教学中，有效利用教学资源，合理安排课堂教师，以引起学生的注意；从而激发起学生趣教学，一定能使学生对数学产生浓厚的兴趣。也要学会的强烈动机；教师的引入既建立在“玩”是孩子的天性。苏霍姆林斯基曾“把学习的乐趣还给天真活泼的学生”，这前一天作业的基础上，又完全紧扣新知识，指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪是我们课程改革的信念，也是我们教师所要加强了新知识之间、知识与引入之间的联系；高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知追寻的目标。最后教师的点

7、题指引学生三角形内角和是有识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没勤于动笔，教会学生积累写作材料。③教师思。我们应大力培养学生思维的灵活性和创根据课文特点，指导学生练写开头、结尾，灵活命题，切合学生实际，鼓励学生自由选造性。一道题目应允许学生从各方面去构思，写几句话、片段、全篇，把读书和作文统一取写作材料。学生愿意写什么，爱好怎么写，应该由他们起来，这就是讲读课文的演化和实践。如学其次，要处理好阅读和写作的关系。学自由去决定，不必强求一律。给范围自拟题习第十册选读课文《草原》之后，我让学生生不能事事实践，通过阅读掌握间接实践的的作文训练，用意就在

8、于既让学生有内容好练写《可爱的家乡》。让学生以课文做样板，材料是主要的、注重根据课文内容来积累。写，受范围约束，又激励学生发挥创见，广利用课文材料练笔