利用多媒体技术进行数学教学的模式研究-论文.pdf

《利用多媒体技术进行数学教学的模式研究-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、利用多媒体技术进行数学教学的模式研究安徽铜陵市第二中学王慧0引言致现阶段高中学校招生规模和招生人数都不断的扩大和增进入21世纪，人类逐渐进入信息化的时代。新时代要求加。这种情况下学生的素质就出现了参差不齐的状况。高更多的创新意识，更多的实践动手能力。在这种情况下，传中数学教育更加注重学生的资质和基础。一切从学生出发统的教学模式已经跟不上时代的发展进度。多媒体教学的出要求多媒体背景下的教学因材施教，针对不同学生进行不现和利用成为课堂教学改革的必然。课堂教学改革的发展，同的进度设置。兼顾总体课堂效果的同时，也要注重学生经历了黑板、幻灯机、视频

2、等过程。在现代数学教学改革中个人素质的提升，突出学生在教育活动中的主体地位。虽然我们还使用着传统的黑板和粉笔等，但是多媒体的引入2l2指导学生自主学习，培养学生自我解题能力和应用也逐渐改变了教学的方法和教学理念，加快了教育体在多媒体技术应用的数学科目教学过程中，要强化在制的改革。由于多媒体教学特有的形象性和视觉性，使得课教师指导下的，以学习者为中心的学习。换句话说，就是堂上气氛活跃，增大了课堂的容量，提高了课堂效率。因此，既强调学生在解决数学问题中的主体作用，又不忽视教师多媒体教学成为高中数学教育改革的重要方向。的指导作用，在整个过程中教

3、师要担任帮助者引导者的地位而不是灌输者。学生要主动成为教学过程中的主导者，1．1进行高中数学教学模式改革的必要性教师在教学过程中应该尽量做到：引导学生坐下来，静下来传统的数学教学停留在黑板、幻灯机上，教师讲解书去思考相关数学问题；在教学过程中注重搜索相关的数学知本上的知识要点，把例子写在黑板上或是通过幻灯机投影识，构建一个完整的数学体系，环环相扣；注重将数学知识出来，学生做笔记。这种教学模式费时费力，难以调动学和课程实际相互联系，在实际中突出理论的地位，激发学生学习的兴趣和积极性，难以活跃课堂气氛。生的学习热情。同时受时间和空间的限制：在

4、空间上，教学内容仅仅局2．3选择适合多媒体技术应用的数学教学模式限在教材里的课文，教师只能依照课本上的进度进行知识多媒体教学的一个重要特点就是实践和理论的结合，调度，而且也不能调动学生的积极性，难以达到素质教育是理论和实践相结合比较紧密的一门课程。在数学教学课的要求。在时间上，传统的教学模式教学活动主要集中在程中有些定义和概念问题是纯粹的理论性问题，而相关的课堂上，然而课堂上教授知识时间有限，部分同学如果有案例问题却是应用性比较强的知识点。所以在进行多媒体问题都不能得到及时的解决。而运用多媒体课堂教学，能教学过程中应该注重分析问题的不同性

5、质，采用正确的教在有限的教学时间内有效率的增加实践练习的数量，突出学模式。同时，在多媒体技术应用教学上，要注重教学全教学重点，提高信息的活动强度，节省数学教学时间。过程的可操作性、教学成果的可视性，充分发挥多媒体教1．2进行高中数学教学模式改革的重要性学的特点。传统教学中的教师一言堂在数学教学中使用得相当普遍，3结语然而其效果显然建筑在机械式读书和背书上，毫无感情色彩多媒体在发展过程中有许多优点，但是在利用多媒体而言，很难调动学生们的积极性，教学效果必然不够理想。技术时更应该注意，多媒体教学仅仅是辅助手段而已，在而多媒体教学将教授的知识应

6、用到一定的特定的背景中，能所有的教学条件中，最关键因素是“人”。提高数学教学质够有效地利用视、听觉等多方面的感知；使学生感受到语言和量的前提是教师不断提高个人素养，包括学识、机智、情感、音像的不断冲击，增强记忆的突出性。使学生能够无意识的教学水平乃至书写等。课堂教学要科学有效地应厢多媒体，融人到案例中，高度参与，提高他们的学习兴趣，激发创造进行形式多样的互动学习、探讨等，鼓励学生自主学习，热情，实现学与教两种社会活动的互动。多媒体教学模式之避免多媒体技术的滥用，导致本末倒置。所以相比较传统的教学模式有提升，其主要优势表现如下：(1)多媒体

7、教学能创设新颖的情境，激发学生的求知【参考文献】欲，创造学习的原动力。[1]赵洪英．巧用多媒体技术优化数学教学l_lI_中小学电(2)多媒体教学能促使学生听说读写能力的协调发展。教(下)，2011(01)．(3)多媒体教学能营造自主学习的机会，培养思维的[2]田建红彳1用信息化技术优化数学课堂教学效果独创性。中国教育技术装备．2011(20)．(4)多媒体教学能再现情节、渗透思想教育，促进学[3]冯奕．职业学校数学教学有效性提升探讨卟太原城生全面进步。市职业技术学院学报，2011(04)．只要我们积极地加以推广多媒体教学，它的更大更优[4

8、]苏志勇．基于虚拟现实技术的多媒体课件开发卟科越的作用必将得到更淋漓尽致的开发。这对于素质教育、教导刊(中旬刊)，2011(06)．对于解决学生及教师负担过重问题，具有很大裨益。[5]戈冉舟．