加强写字教学，提高书写能力-论文.pdf

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1、加强写字教学，提高书写能力张丹丹(河南省洛阳市老城区史家沟小学河南·洛阳47lO01)摘要写字是一门艺术，它能陶冶人的性情，给人以美的享受。在写字教学中，教师要激发学生兴趣；重视学法的指导；搞好写字作业的批改；家校合一，勤辅多励；尝试不同的形式，提高写字教学的效果，带领学生进入艺术的殿堂。关键词小学生写字兴趣指导中图分类号：G623．2文献标识码：A当今教育事业突飞猛进，各种教学手段日新月异，教学成下去，而不能今天练这个帖，明天练那个帖。定时就是每天安果层出不穷。然而，当前的小学生写字教学现状，并

2、不令人满排一定的时间，不要间断，一般每天写半个小时左右。定量就意，因为写字教学面对的是理解能力不是很强而又缺乏耐性是每天写一定数量的字。教师可以要求学生每天练五个字，的儿童，教师难教、学生也难学。要想取得满意的效果和成绩每个字写二十遍左右，而且力争达到与范字相似。临摹不仅的确不易，与其它学科相比，还存在着相当大的差距。因此，达到掌握范字的笔画特点、结构规律和章法原理的目的，还能小学生的写字教学在素质教育的今天逐步引起人们的关注。吸取其写字经验，为学生今后创造自己的书写风格打下基础。教师除了思想认识

3、的问题外，还应努力探讨写字教学自身特3搞好写字作业的批改有的规律，使其教学质量得以提高。写字教学中占主要地位的是学生的实践操作。从学生方写字作为我们中华民族的传统艺术，有着悠久的历史和面讲，作业是掌握书写技能的重要途径；从教师方面讲，作业辉煌的成就，并形成一套传统的教学模式，即“临摹入手”这一是发现问题的重要手段。因而，认真布置作业，及时批改、评教学手段，在中华大地几千年来一直保持沿用，并发扬光大。讲是很有必要的。教师批改作业时应紧紧地围绕着作业前的写字是文化的体现，但是学习写字，对于小学生来说难

4、免有些教学目的和重点。如教汉字的基本笔画时，应着重注意点画枯燥，学生容易丧失学习兴趣。方面掌握得如何，而对结构及布局等少些苛求：教汉字上下结l激发学生的兴趣构是内容时，则应着重根据上下结构的基本要求进行批改。兴趣是最好的老师。它可以形成一种内动力，推动学生教师批改作业时，在写得较好的字的右上角画“O”，用它自觉地探求知识，有兴趣的学习可以使人积极思考，甚至达到来鼓励学生，激发学生的兴趣。对“O”达到一定次数的学生适废寝忘食的境界；而没有兴趣的学习好似服苦役一般。平时，当地给予奖励，教学效果更佳。在

5、写得不好的部位画“／”，并写教师要经常注意收集一些著名书法家的小故事，如：王羲之一上简明扼要的批语。对于较差的作业尽可能地要面批。“点”救死“鹅”的故事，怀素用芭蕉叶练字的故事，文徽明临摹作业批改后，还要及时地评讲。对较好的作业，不仅要指《千字文》一天一遍的故事⋯⋯通过讲解古代著名写字家小时出具体好在哪里，还要让学生传阅欣赏；对一些带有共性毛病候的故事，激发学生对我国书法的热爱与崇敬之情，了解我国的作业，不但指出毛病所在、产生原因和改正措施，而且当场历史上一些为写字事业而孜孜不倦地学习和努力的先辈

6、们，示范。这样就做到一人长处，大家学习；一人毛病，众人记取。以及我国宝贵的写字文化。学生对学习书写从中产生了新的4家校合一，勤辅多励动机，内心的需要和对书法家的崇拜化为学习书写的兴趣，同写字学习需要持之以恒的练习，平时作业也就是课堂的时也激发了他们的求知欲。延伸和补充，这就决定了平时家庭作业的重要性。因此，首先2重视学法的指导教师应该注意对家庭作业的认真批改，并在教室显著位置贴正确的写字姿势，是写好字的基础。姿势不正确，不但不上作业评比表，从而达到使学生家庭作业有所好转的目的。其利于写好字，而且会

7、对学生的身体造成很多的危害，因此，重次，家长应配合教师工作，召开家长会或个别谈心，让家长对视写字姿势，对提高写字教学尤为重要。为了使学生能准确孩子正确引导，勤于鼓励，多加支持。因为一种良好的学习方地掌握写字姿势，教师除了充分利用写字姿势图外，还要演示法和习惯要靠平时的积累与养成，是一点一滴培养起来的。在给学生看。学生写字时，还要随时提醒学生注意写字姿势，发教学中不重视平时养成，在课堂上教的是一种做法，学生在课现不正确的就逐个帮助纠正。外实际做的又是另一种习惯，教养不一，这是普遍而容易被人正确的写字

8、姿势固然很重要，但要写好字还必须依赖于忽略的现象和问题，所以，教师与家长之间应多沟通、多交流，科学的训练方法。笔者认为，“临摹”是学生练字最行之有效为了一种共同愿望，对学生勤辅导、多鼓励。的方法之一。“临”和“摹”是两种不同而有联系的学习方法。写字教学对提高学生的知识、情操、思维等能力的发展有一般程序是“摹”在先，“临”在后，但两者交替穿插地进行，就积极的作用，教师在语文教学中要切实做好写字教育，这样学能起到事半功倍的效果。临摹时做到“三定”，即定师、定时、生的书写能力才能提高，同