如何激发学生的作文兴趣-论文.pdf

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1、◆阅读与写作OSANWENBAIJIA如何激发学生的作文兴趣佟玉国河北省围场县镇郊学区中心校摘要：小学阶段的作文教学是基础是学生写作的启蒙阶段，尤为重要。许多小学生都怕写作文，感到作文难，无兴趣。因此，要培养学生的写作能力，就要从兴趣入手，使之达到作文乐的境界。关键词：小学语文；作文教学；兴趣作文教学是语文教学的一个重要组成部分它主要担负着生的想象能力。在训练时，要使学生解放头脑，大胆想象。对“相培养学生写作能力的任务。它对于完成语文学科的教学任务，人非非”的学生不要横加指责．冷嘲热讽．而要在表扬其敢想的对培养全面发展的一代新人．对推动社会精神文明建设有着重同时给予

2、引导，让学生讲为什么要这样想?根据什么?对新奇而要的作用小学阶段的作文教学是基础是学生写作的启蒙阶合理的想象要大力表扬，激发学生想象的热情。段，尤为重要。许多小学生都怕写作文，感到作文难，无兴趣。因三、满足学生的表现欲是培养学生作文兴趣的重要手段此，要培养学生的写作能力，就要从兴趣人手，使之达到作文乐小学生的自尊心很强．有着强烈的表现欲．小学生喜欢教的境界。下面．就这个问题谈几点看法：师，家长和同学们重视自己，注意自己。老师如果在作文教学过一程中，能创造各种条件。千方百计满足小学生的表现欲，让小学、教会学生面容是培养学生作文兴趣的基本手段小学生每看到新鲜事物．都会问

3、“为什么”．这就潜在了观生能享受自己作文成功的快乐，那对培养、激发小学生的作文察的契机。因此，引导学生观察事物，掌握观察方法，提高观察兴趣，尤显重要。能力是培养作文举兴趣的基本手段1．开辟“作文园地”。利用黑板报、墙报等，开辟“作文园1．教给学生观察的方法小学生观察事物只有一个粗略的地”，将本班学生中写得较好的文章，优美的词语、句子、片段，印象，往往是看了之后。无法用评议表达出来，这就需要交给学精彩的开头、耐人寻味的结尾、新颖的选材、与众不同的写法、生观察方法观察的一般方法是要求学生观察事物必须按照一恰当的修辞方法登上去，供大家阅读、欣赏、学习。让这些写得定的顺序．

4、现时要抓住不同事物的不同特点．进而进行深入的’成功的同学自己誊与出来．这们．就在很大程度上满足了学生观察，使学生认识观察的重要性，养成自觉观察的习惯。平常经的成功心理、表现欲，使他们进入到自己作文“乐”的境界。常观察一些小动物、小植物以及一些小制作、小物件；观察人物2．搞好课堂效应为学生写好作文后．可在课中将一些优秀的外貌、语言、动作等，日积月累，就会“言之有物”。的作文、精彩的片段让学生当堂朗读。给好、中、差三类学生提2．设置一定情境．集中让学生观察描述著名作文教学专家供均等的机会，无论是一点一滴都可读出来。这样，就使每个学贾志敏说过：“为学生设置一定情境，集中让

5、学生观察描写是提生在不同程度上都得到了满足．都享受到了成功的喜悦．也就高学生快速作文的最有效的方法。”小学生抑制力较差，在观察都增加了对作文的喜爱过程中．注意力容易分散，往往不能抓住事物的特征。因此，根3．积极投稿教师要鼓励学生积极向校内、校外报刊杂志上据写作训练的需要为学生设置一定情境，如拔河、打扫教室等，投稿。如果一旦某个学生在某个学生在某篇报纸上投稿成功，让学生带着写作的要求去参加、去观察，注意力就会集中。之对其本人来说．无疑是一种表现欲的满足．而对整个班甚至是后，让学生把观察到的具体情节描述出来，这样，既培养了学生整个学校来说，更是一种很大的促进。的观察能力

6、。又完成了一次习作，提高了写作的兴趣。四、好文章是培养、激发小学生作文兴趣的直接手段二、充分调动学生的想象力学生接触最多的是文章作文教学在很大程度上也是取决1．在看图作文中培养学生的想象力小学阶段有许多看图于课本上的分析。因此，文章不光是小学生学习的内容，而且也作文．对培养学生想象力行之有效．在指导学生看图作文，首先是提高和培养小学生作文能力的最直接的手段。要从整体入手，弄清图中的大意，然后把图中的事物形象与现1．让范文引路作文教学在很大程度上取决于范文的分析、实生活中相应的事物形象结合起来．边观察边想象。作到有顺指导．从中激发学生的写作兴趣。名篇大作反映的内容与小

7、学序、有重点地观察，看、思、说、写紧密结合起来。例如。五年制课生生活有一定的距离．真正地接近小学生生活实际的则是那些本第九册第一单元看图作文．就可以让学生展开联想：办公桌浅显易懂的习作例文。学生从中很容易理解作者到一个怎样的上摊开的课本及书上放的眼镜可想到什么?(教师刚工作结目的。如四年级第八册《苦柚》这一课，赞美了小姑娘诚实、善良束)：从小姑娘的脸上露出的微笑说明了什么?(感谢教师，为教的好品质那么在我们身边有没有这样的人和事呢?同学们议师的节日而快乐)；从小姑娘给教师送花可想到什么?(教师平论纷纷．于是．平常不为大家注意的许许多多的好人好事被大时的工作兢兢业