刍议如何建立高效的小学数学课堂教学-论文.pdf

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1、生旦箜塑f王2墅坠望：Q：!基础教'r111国的想法，因而对于培养学生的创造性思维，具有更直接、更现实的意义。4)集体讨论2)一题多解在课堂教学中有时也可以采取集体讨论的方法来培养学生的发散性思一题多解之所以有助于发散思维的培养，主要是因为它要求学生的思维维。集体讨论可分为2人小组、4人小组或全班讨论。这样的讨论没有老师活动要“多向”，不局限于单一角度，不受一种思路的束缚，为了寻求问题的的介入，有利于学生畅所欲言、集思广益，从而引发创造性思维的产生。在解决，它要求寻找多样化的解决方式，谋求多种可能。在这种情况下，学生集体讨论中，学生的思维处于积极状态，所以集体讨论

2、对思维能力的培养是往往会独辟蹊径，发现解决问题的新途径。有益的，对学生真正理解数学知识也是有益的。从表面上看，集体讨论时似3)延迟评价乎课堂秩序有点乱，但如果学生真正是在参与讨论，甚至大声争论，那就是延迟评价可以给学生创设一种畅所欲言、互相启发的氛围，使学生在有学生生动、活泼、主动学习的体现。限的时间内提出尽可能多的创造性设想，因而有助于培养学生的发散思维能5)鼓励独创力。在分析和解决问题的过程中，要能别出心裁地提出新异的想法和解法，在学生思维启动的过程中，别人的、特别是教师的过早评价，往往会成这是思维独创性的表现。尽管小学生的独创能力从总体上看是处于低层次的，为

3、思维展开的抑制因素。正因为如此，我们在课堂上应当表现出极大的耐心，但它却蕴育着未来的大发明、大创造，应该多别出心裁的思考问题，大胆的给学生充分的时间，让他们驰骋联想、各抒己见。在这种情况下。学生们会提出与众不同的意见和质疑，独辟蹊径地解决问题，这样才能使思维从求异、有一种“安全感”、“自由感”，从而无拘束、无顾虑地针对问题展开积极的发散向创新推进。思维活动和语言活动，起到相互启发的作用。刍议如何建立高效的小学数学课堂教学赵霞河北故城县郑口镇第三小学隧藜小学数学是一门重要的学科。纵观世界，数学无处不在，如：购物、打电话、．就连简单的做饭里都包含有数学。学好了数学可以

4、用它来解决生活中的实际问题。小学数学新课堂需要教师明确教与学的关系，有效的激发学生的学习积极性，让他们自己主动的参与到学习中来，以形成高效的、轻松地教学课堂。宽松趣味竞争多样小学数学新课堂需要教师明确教与学的关系，有效的激发学生的学习积等，充分运用挂图、录音、录像、多媒体等教学手段，营造课堂氛围。如教极性，让他们自己主动的参与到学习中来，以形成高效的、轻松地教学课堂。学《辨认方向》一课，通过让同学们先亲自观察实践，提出太阳为什么东升我认为为了让教师更好的把握课堂，可以创设以下几个条件：一、创设宽松、西落?太阳是怎样升起来的?东、西、南、北是以什么为标准的?然后在课

5、阳光的学习氛围，让学生成为学习的主人：二、创设浓厚的趣味情境，让学堂上以游戏方式让学生介绍，教师对学生介绍完后，多进行一些尊重、鼓励生体会到学习之乐；三、创设公平竞争的情境，让学生获得进取之乐；四、启发性的评价语言；最后，教师再利用录音、录像、多媒体让学生再次观察创设形式多样的教学情境，让学生感到数学之乐。当前许多教师在教与学的方向过程，激活学生思维，为新课讲解顺利的铺设了一座桥梁，这既调动了关系上，主要以教师传授为主，采取填鸭式、注入式的方法，反映在数学教学生的学习积极性，又让大家学到了知识，更发挥了自身的主体作用。学中则是重灌轻导、重讲轻练，强调一致性，忽视学

6、生个性发展，造成学生四、创设浓厚的趣味情境，让学生体会到学习之乐。兴趣是最好的教师。被动学习，对数学学科缺乏兴趣，甚至苦学、厌学，对双基的掌握和能力的在小学数学教学活动中如何引导学生对数学的向往，具有良好的兴趣和动机，培养更无法谈及。在小学数学课堂教学中，学生是以探究为本的学习。教师并获得快乐和享受，历来是我们数学教师在课堂教学中所孜孜以求的。然而应反主为客，把学生这些“客人”的积极性调动起来，创设良好的学习条件，兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起，小学生尤其如此。多让学生在融洽的氛围中，自主、快乐的学习更多的技能，真正做到使用数学。媒体计算机可以产生

7、出一种新的图文声色并茂的、感染力强的人机交互方式，只有通过教师运用多变的手段，精心设计、创设愉快的学习情境，营造良好而且可以立即反馈。这种交互方式对于数学教学过程具有重要意义，它能有的学习氛围，有效地激发学生的学习动机，自觉自主地学习，提高教学效益，效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，因而形成学习动机。才能走进高效的数学课堂。小学数学教学中激发学生学习兴趣主旨在于调动学生的学习积极性，促进学一、创设公平竞争的情境，让学生获得进取之乐。“好胜心”是每个儿童生积极主动地探求知识。在数学教学中，如果把数学知识放在一个主动、活的天性。在教学中充分激发学生的“

8、好胜心”。