巧用网络资源优化作文训练-论文.pdf

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1、学生害怕写作文的心理，严重影响了学的可爱形象，让学生观察。有了自主选择的有的展示了园林的秀美，有的体现了大海的生的作文兴趣，因此导致学生表达欲望不余地，学生兴致极高。兴趣是最好的老师，在浩瀚，有的描绘了草原的广阔，还有泰山的强，表达内容枯糙，表达方法欠缺，所以学生学生有了观察兴趣后，才可以有观察的主动雄伟，桂林山水的迷人，我有从网络中找到作文水平提高缓慢。作文一线的语文教师，性，才可能逐渐形成观察和思考的习惯。了很多合适的音乐，制作了大量的多媒体课我每天都在思考这个有益于学生终身的问2、利用他的便利性，有效欣赏高质量的件。一节课孩子们在祖国的秀

2、丽山川中遨题。然而在现代网络时代生活的我们新一代范文。同一主题的作文，网络上会有各种各游，感受着这些美景，情不自禁地发出赞叹。的教师，深深地被网络的魅力所吸引，于是样的学生习作，我总是事先选择性的阅读并这时，我要求他们选择自己最喜欢的一个地我大胆地在作文教学中利用这一优势，激发推荐一些语言功底深厚的又有创新表达的方，写写那儿的美景。孩子们立刻投入到习学生写作兴趣，减轻心理压力，提供作文内有深刻思想内涵的习作制作成活泼生动的作中，把心中的赞美化为文字，记下刚才的容，消除谈文色变的恐惧思想，更重要的是多媒体课件让学生欣赏，让他们在愉悦的心所得。语言

3、虽有些稚嫩，却饱含着真情。有些它能使作文变得声情并茂、生动活泼，给学境中吸收优秀的语言。学生还盼望着假期有机会让爸爸妈妈带他生广阔的思维空间、想象空间，让学生作文们到那里去旅游，课堂气氛异常活跃。欣赏鲜活、丰富起来。二、巧用网络。拓展作文训练形式中写景虽比亲身去体验稍逊一筹，但它可以让学生在短时间内接触大量习作信息，丰富一学生知识储备，避免单调重复。也可以在感、巧用网络，提高学生观察能力生活是作文的源泉，作文素材的积累离不开生活体验。但现在的学生久居于钢筋水官上刺激学生，激发写作兴趣。让学生更多作文教学的实践告诉我们，小学生最感泥筑成的大厦。每

4、天两点一线的机械生活，地了解世间万物的奇妙，培养他们的求知欲苦恼的是“无米下炊”。究其原因，不是生活使他们很少有空闲去体验生活。偶尔有，也和思维的多样性。中真无“米”，而主要是由于小学生观察力较存在范围少、内容单调的弊端。而多媒体的2、鲜活记忆，练写体验作文。随着时间差，还不善于通过观察获取和积累作文材图片、录像可以弥补这个空白。于是在尽量的流逝，往事会在人的头脑中渐渐发黄，褪料。而我们通过调查发现，几乎所以的学生鼓励学生去大自然中感受生活的同时，把网色。即使是一些曾经难忘的事也会模糊起都对网络有着浓厚的兴趣。为此，我在作文络引入作文课堂，拓展

5、作文训练形式，就显来。有时学生想写就是苦于细节的不完整，教学前，就充分利用从网络搜索来的图、文、得尤为重要。不得不编造，作文让人看了有些失真。于是声像等资料，做成多媒体教具，将训练内容1、欣赏美景，练写游记作文。每次遇到录像有了用武之地。去年元旦联欢会，一个形象地展示出来，指导小学生写观察作文，写景的作文，学生几乎选择的都是“校园一学生别出心裁地让爸爸扛来了摄像机，摄下从而有效地培养了学生观察事物，分析事物角”、“公园一角”这些地方，似乎它们成了孩了那珍贵的欢乐时光。不久一篇作文要求记的能力，提高习作能力。子们的“必修课”，所写内容也差不多，针

6、对一次元旦联欢会。孩子们就把那盘录像带放1、利用其表现力，激发学生的观察兴这一点，我从网络中找来了一些图片。它们入录像机中观看起来。我们在一起重温那次趣。媒体的表现力，指媒体在表现客观事物欢乐的同时，作文的素材也一幕幕重新在孩时的能力。不同媒体的适当组合，可以增强子们心中鲜活起来。正是因为有了多媒体，其表现力，从而更能激发学生的兴趣。比如，我们才实现了时间、空间的转移，作文课也我在指导学生写小动物时，考虑到小动物本变得有趣多了。身的生动、活泼，将更容易激发学生的观察3、文、画变换，练写想象作文。《春日偶兴趣，于是便以事物为媒体。在作文课上，我成

7、》课后练习要求学生学诗后，根据诗句想象告诉学生，今天带给大家一个惊喜，然后把春天的美景以及作者郊游时的快乐心情。学一只活泼可爱的小狗放在了讲台上。这时学诗后，我将大家春游的照片制成多媒体，随着生的确惊喜万分，观察的兴趣也十分浓厚。一幅幅展现春天美景、大家快乐春游的画面然而活泼可爱的狗不可能老老实实地蹲着。的呈现，孩子们的记忆得到了激活，兴趣盎然为了保持学生的观察兴趣，让学生学会观察地将所学古诗以文包诗的形式写下来。小动物，我又以录相为媒体，以活动的画面，4、从网络中来，到网络中去。利用网络鲜艳的色彩，来展现狗的外形和生活习惯。资源，大量提供内容

8、，教给方法，激发情趣，为了避免习作内容的类同，也为了促使学生学生作文兴趣大增，作文能力大大的提高，掌握方法，举一反三，我还出示其他小动物他们信心大增。