巧用语言艺术优化化学教学-论文.pdf

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1、巧用语言艺术优化化学教学张华伟化学语言是表达化学现象、原理与让学生按照化学语言的规范去思考问区别?这就得出韵语：酒精灯．真奇怪．思想的专门语言．是加工化学信息的重题，这是教师必须思考的问题。因此，教制取氧气真是快。接着再启发学生思考要工具。化学语言包括符号语言、文字师在教学中要严格地使用规范准确的问题：酒精灯在制取氧气时是如何的语言与图表语言三种。它不仅是化学思化学用语。化学中概念、原理与现象众快?原来实验开始时移动酒精灯是让试维的载体，还是化学思维活动的体现；多，需要学生用准确的语言表达．如果管均匀地受热，实验结束后才取下酒精既是表达的手段，又是交流的工具。

2、它学生缺少表达能力．学习效果就会受到灯，这表明酒精灯工作很勤快。是化学学习中学生记忆、理解、思维与影响。例如：学习“生石灰的应用”时．对四、巧用时尚生活用语，把应用等各项活动中不可缺少的工具．学学生的表达能力就是一种考验。在生化学现象表述得逼真生离开了它就不可能进行很好的化学产、生活中，利用生石灰可以作食品干学习。燥剂，你能说说其中的原理吗?在使用教师在课堂中运用贴近学生现实过程中．你认为把生石灰用纸袋包好放生活的语言来表达．不仅具有强烈的时一、准确的专业用语，让概在食品包装盒中．是用小塑料袋包好还代感，而且还能深深地打动学生。因此，念表达得入木三分是放食品包

3、装盒里呢?请阐明你的理化学教师要关心时事、关注媒体，平时化学是一门逻辑性很强的学科。化由。农村中农民经过用生石灰消毒，把多收集这方面的知识，在教学中运用大学教师的语言要做到：“准”“精”“明”。生石灰用水调成百分之二十的石灰乳．众化的谚语或俗语．多组织一些学生喜即准确地表述事实或运用概念，无歧意涂在出栏后的畜禽圈内能有效地起到闻乐见的韵语、顺口溜，多借鉴对中学义语言表达精练、简洁、自然；要有严密杀毒作用。某农民把生石灰没有用水调生有强烈吸引力的语言．尽量不用生疏的逻辑性，有条不紊，让人一听就明白。制成石灰乳，而是把生石灰直接撒在猪冷僻的书面语来表达，这样就会把

4、理论例如：在初中化学教学内容中有四类基圈中消毒，结果造成猪蹄开裂、灼伤，请性很强的化学现象表达得形象逼真。例本反应，即：化合、分解、置换与复分解。你解释这是什么原因。对于这类问题，如：在教学“一氧化碳的还原性”与“一这是从反应形式上给化学反应进行分如果学生没有一定的语言表达能力，就氧化碳还原氧化铜”的探究实验时，在类．学生也很容易从课本上“由两种或不能准确地把问题表达清楚。引导学生思考与分析的基础上．得出这两种以上物质生成另一种物质的反应”样的结果：①通入一氧化碳气体后，把三、化学韵语贯穿实验，利来理解“化合”的含义：也很容易从“由反应体系中的空气排尽；②给氧

5、化铜加于学生掌握实验技能一种反应物生成两种或两种以上其他热；③等到氧化铜全部被还原成铜后，物质的反应”体会“分解”的含义。但对课堂教学中教师那巧妙的化学语就立即停止加热；④继续通一氧化碳直课本中“置换反应”的定义为“由一种单言，可以让化学课堂变得有趣味，充满至铜冷却。实验后，师生共同总结得出质与一种化合物反应．生成另一种单质娱乐性。这有利于学生对化学基本知识“先通气体防爆炸，继续通气防氧化”的与另一种化合物的反应”较难理解。此的掌握与巩固，对化学实验同样如此。韵语。或“一氧化碳早出晚归．酒精灯迟时．如果我们把置换反应的定义换成教师把化学韵语贯穿到实验中。有利于

6、到早退”的俗语。又如，在教学怎样爱护“A+BC=B+AC”的形式，学生就很容易内学生牢固地掌握化学实验的基本技能水资源时．介绍一些节水方法后，就套化这一概念．原来是“A与B发生了位与实验原理。例如：在“制取氧气”这个用正大综艺中“是真是假”的形式，通过置的互换”，即“反应物中组成单质的元实验中，就把操作步骤用“查、装、定、多媒体制作图像与文字信息，出一些节素与组成化合物的某元素在位置上发点、收、离、熄”这七个字来概括。这样，水新方法让学生判断，这样的问题形式生了互换”。同样．如果把“由两种化合谐音为“茶庄定点收利息”．学生感到很学生非常感兴趣。物相互交换成分生

7、成两种新的化合物有趣。从而把检查装置气密性、填装药总之．化学这门学科因其理论性的反应叫做复分解反应”．写成“AB+品、调整装置、点燃酒精灯、收集气体、强，概念抽象等特征．要求学生有较强CD=AD+CB”的形式。然后再引导学生理把导气管移出水面、熄灭酒精灯的过程的记忆能力与推理判断能力。教师是学解复分解的定义．学生的印象就会更加形象地记录下来。在开展“氢气还原氧生学习化学中的第一印象．教师的言行化铁”这个实验时．在实验开始时先通影响着学生的学习效果。所以．我们在深刻了氢气，再点燃酒精灯。这时药品由红变探究教学模式的同时，还应该提高自己二、精准地表达问题，引导黑．

8、把试管冷却后再停氢。于是就概括的语言表