初中语文教学导入新课的艺术-论文.pdf

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1、初中语文教学导入新课的艺术016000内蒙古乌海市第十二中学胡瑞霞导入新课对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未乙己”这一典型形象。孔乙己的悲惨命运，使我们从一个侧面认识到了封建社开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，会的腐朽和黑暗，今天，我们要从范进的喜剧命运的另一个侧面，去认识封建渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心科举制度的荒诞和罪恶。学生的认识是逐步向前发展的，不可能产生大的于此，才会积极主动的乐于受教，也才能达成高效率的教学。下面具体介绍几跳跃。因此，由已知走向未知易于成功，新的知识用旧的知识作为台

2、阶易于被种导入新课的方法。学生所接受。由“孔乙己”这一刚学过的人物入手导入新课，还可以使两个形一象形成对照，形成有机的联系。、初中语文爆教学导入艺术的主要方法根据学生的心理特点，遵循教学规律，结合课文重点内容来设计导入，4．情感感染法本人认为以下四种方法值得一试。就是教师在导入新课时，用深情的语言，把自己的情感与文章的情感溶1．“丢包袱”导入法化在一起，来打动学生的心，激发学生的情，使文章与学生的“心”，教师与有针对性地设置相宜、精当的问题导入，这是教学中常用的一种导入方法，学生的“心”，发生共鸣，形成一个情感交融的教学氛围。例如在导入新课《回即“丢包袱”法。古人云：“学起于思，思源于

3、疑”，“学贵知疑，小疑则小忆我的母亲》时，可以用以下导语：“沉痛的语调”同学们，1944年2月25日，进，大疑则大进，疑者觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”心理学上认为：朱德同志的母亲钟老夫人不幸去世。4月10日，延安各界举行公祭，挽联很多，思维过程通常是从需要应付某种困难，解决某个问题开始，概括地说，思维总党中央、毛泽东、周恩来都写了挽联，其中党中央的这幅挽联是：“八路公勋，是从某个问题开始。根据这个原理，新课的导入，教师要有意识地设置一些既大孝为国；一生劳动，吾党之光。”上联歌颂朱德同志的丰功伟绩；下联是对体现教学重点又饶有趣味的问题，诱发学生学习的欲望，创设逐疑探秘的情境，钟老夫

4、人勤劳一生的崇高评价，也表明伟大的共产党与亿万人民的母亲的血肉激发学生的思维。联系和鱼水之情。在这次公祭之前，朱德同志已经深情地写下了《回忆我的母2．知识型激趣法亲》这篇感人肺腑的叙事散文。教师以沉痛的语调，缓慢的速度，悼念的口气我国有句古话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话道叙述，目的是使学生的心理状态一开始就向作者靠拢。用党中央的挽联导入新出了兴趣在学习中的重要作用。所谓知识型激趣法，就是教师充分利用自己较课，主要目的是让学生明白朱德的母亲就是千百万劳动人民的母亲，为文章结为广博的知识，组织成生动优美的教学语言，以此来激发学生学习兴趣的一种尾部分“升华”主题埋下伏笔。

5、这样一个开场白，一下子抓住了学生的情感，方法。例如，在教学《济南的冬天》一文时，我是这样设计导语的：“学们，使他们沉浸在对“我的母亲”的深切怀念之中，与作者的感情产生共鸣。苏轼有首诗：“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓=、初中语文课堂教学导入艺术应注意的几个问囊抹总相宜。”烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如首先，要有针对性，根据教材内容和学生可接受的程度，采用不同的在画中游。而到了夏天，世界著名的避暑胜地瑞士景色最美：绿色山林，环绕导入法，不能生搬硬套，要灵活机动，不刻板，不单一。如《纪念白求恩》着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪；

6、悬崖上瀑布流泻，草地上一课，既可用“语感传送”法，又可用图示的直观法，还可用白求恩事迹导鲜花盛开，无愧于“世界公园”的美称。同学们知道哪儿的秋天和冬天最美吗?入。这就要根据实际需要，采用最佳的方式方法，真正做到既扣“文笔”，这就是我国著名的“泉城”济南。老舍在《济南的秋天》一文中写道：“上帝又扣“心弦”把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”在其次，要明确“导入”与“整个课堂”的关系，不能让“导入”淹没整作者笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具情致。今天，我们先来欣赏济南个课堂的教学。“导入”只能是“导火线”。时间方面亦应控制在5分钟左右，冬天的美景。教师引古

7、博今，讲得生动活泼，热烈精彩，妙趣横生，学生听得不能太长。神思飞越，如痴如醉，欲罢不能，那么课堂上出现的将是学习兴趣浓厚，情绪再者，对于可供操作的导入，为保证课堂质量，要精心设计，有时还需高涨，活泼热烈的教学场景。预演摹拟，做到“万无一失”。3．前后知识联系法总之，导入新课是一种教学艺术，融知识性、趣味性、思想性、艺术性就是从学生已有的生活和己学过的知识出发，并结合所授课文的内容及于一体。巧妙的使用好开课几分钟，无论是激发学生的学习兴趣和求知欲