初中语文新课导入艺术新探-论文.pdf

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1、语文·教法探讨初中语文新课导入艺术新探广东龙川县登云中学(517325)黄虹有效的课堂导入可以起到迅速集中学生记忆力、激下也议论纷纷，感慨苏州园林的美。伴随着视频的播放，发学生学习兴趣的重要作用。作为一名初中语文教师，再加上我在一旁的解说，同学们对苏州园林留下了深刻多年来我一直致力于研究如何在课堂教学中有效地进的印象。再进行课文教学的时候，同学们自然很快掌握行课堂导入。到目前为止，已经获得了丰富的教学经验。了相关的学习内容。多媒体导入相对于传统的课堂导入下面，我就将自己的课堂导入经验分享给大家。方法来说更容易激发学生的学习兴趣，因此只要有合适一的机会我们初中语文教师应该多运用这种课堂导入方、

2、实物导入通过查阅相关的文献资料，我发现初中语文教师目式，给学生们一种耳目一新的感觉。前所运用的导入方法有很多，但是却很少有运用实物进三、谈话导入行课堂导入的。在具体的教学实践当中，我发现只要操谈话导人是一种传统的课堂导入方式，这种课堂导作得当，运用实物导入的效果也很好。入方式被很多教师所运用。但是遗憾的是部分教师在运【案例】：在执教《风筝》一课的时候，我考虑再三，最用谈话导人的时候并不是非常成功，具体表现为谈话过终决定去市场上购买几只风筝，然后用这几只风筝进行于肤浅，无法勾起学生的讨论兴趣。这一点对于提高我课堂导入。当我拿着这几只风筝走进课堂的时候，很多们的课堂导入有效性来说是非常致命的。我

3、认为教师在学生都高兴地站了起来。学生们的这种表现并没有出乎课堂导入过程中所采用的谈话导人应该紧贴学生的生我的意料，反而正是在我的意料之中。看到我久久不说活实际，最好是能勾起学生的情感共鸣。这样一来，学牛话，有的学生按捺不住了，问道：“老师带这些风筝是做的课堂学习兴趣才会得到有效的提升。什么的啊?难道今天是要带我们去放风筝?”这个问题立【案例】：执教《背影》一课的时候，考虑到这是一篇刻引起了哄堂大笑。听到有学生这样问，我才终于开了作者描述自己生活的文章，我决定采用谈话导入法。具口：“同学们之前放过风筝吗?”问题抛出之后，有的说体是这样进行导入的：“同学们有仔细看过自己父亲的有，有的说没有。我接

4、着问：“那么请问你们喜欢放风筝背影吗?”听到这样问题，学生们有的说有，有的说没有。吗?”教室里传来了异口同声的回答：“喜欢!”“很好，今听到学生们这样回答，我并没有感觉到奇怪，接着说：天我们学习的课文就是《风筝》。如果你们在这节课表现“那么，请同学自愿站起来和大家描述一下父亲的背影好的话，下课老师就带你们去放风筝好不好?”答案是肯是什么样子的好吗?”问题抛出之后，李华同学站起来回定的，而学生们的课堂表现也没有让我失望。这就是实答说：“我几乎天天都能看到父亲的背影，但是从来也没物导入的魅力。认真观察过。在我的印象中父亲的背影是非常伟岸的。”二、多媒体导入季薇同学回答说：“我的父亲是一名建筑工人

5、，他常年从随着互联网技术的快速发展，多媒体已经越来越多事重体力劳动。每次看到父亲离家的背影我都会流泪，地走进我们的课堂教学当中。多媒体的出现对于我们的甚至是不敢看。”尹峰同学回答说：“我是单亲家庭的孩课堂教学来说简直是如虎添翼。对于多媒体导入法我也子，父亲早年就去世了。在我的生活中只有母亲的背影，有自己的一份心得。比如，多媒体导人时所运用的课件她拉扯我们两兄妹长大，很不容易。她的背影是佝偻的，一定要制作精良，紧贴课文教学实际等。这一点是必须从来没有看到她直起腰的样子，可能是被生活重担所压要做到的，否则就会影响到课堂导人的有效性。吧。”⋯⋯学生们的回答络绎不绝，似乎已经被一种浓浓【案例】：执教

6、《苏州园林》一课的时候，考虑到这是的深情所包围。很多学生的泪水都在眼睛里打转。抓住一篇描写风景的文章。再加上我们班的学生从来没有去这个时机我顺势说道：“是啊，父母的背影是高大的，对过苏州园林，我决定采用多媒体进行课堂导人。在刚开于我们来说也是一种恩赐。今天我们就学习一篇新课始上课的时候，一走进教室我就看到学生们个个都非常《背影》，看看朱自清老先生是如何描述父亲的背影的。”兴奋。因为，他们知道只要在多媒体教室上课，那么我一通过上述谈话导人，我成功地唤起了学生们心中压抑已定会给他们带来惊喜。事实确实如此。当我把苏州园林久的深情，成功地进行了课堂导入。此后学生们学习得的相关影像展现在大家面前的时候

7、，学生们立刻被苏州非常认真，课堂教学效率很高。园林那优美的画面所吸引。这个课件是我花了很长时间良好的开端是成功的开始，只要我们用心，就一定在互联网上搜集制作的。其中我对苏州的拙政园进行了可以创造出良好的课堂导入效果，这一点是毋庸置疑详细的介绍。拙政园是苏州园林的代表，也是我国园林的。艺术的顶峰作品。看到那美轮美奂的画面，同学们在私(责任编辑韦淑红)32中学教学参考2014年5月总第193期