怎样上好安全教育课-论文.pdf

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1、创新教育ScienceandTechnologyInnovationHer：ald怎样上好安全教育课庞志平(河北省乐亭县汀流河镇姚家房子小学河北乐亭063600)摘要：少年儿童是祖国的未来．民族的希望，少年儿童是社会中的弱势群体，无论是人为灾害还是自然灾害，最容易受伤的就是少年儿童。为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，国家制定了《未成年人保护法》。县局也专门成立安全科，督促各校安全教育顺利开展。担任安全教育课四年中，积累了一定的教学经验，将本校的安全教育开展得有声有色。关键词：安全教育计划内容形式中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1674—09SX(2014)02(c)

2、一0133—01少年儿童是祖国的未来、民族的希望，10rain左右，中年级学生保证听讲l5rain3)多样形式之三一一实战演练适当到但作为社会中的弱势群体，在自然灾害发生左右，高年级学生保证听讲20rain左右，位。时，最容易受到伤害的就是少年儿童。为了都辅以其他形式的教学。材料选取得再多，学生不亲自实践，身保护未成年人的身心健康，保障未成年人的边没有活生生的案例，也不能激发学生安合法权益，促进未成年人在品德、智力、体3内容完备，形式多样全意识。自2008年汶川地震后，讲授“地震质等方面全面发展，国家制定了《未成年人当前的中小学生安全教育课，尚无统来了”这一主题课时，先让学生先观看相关保护法。

3、该法规定最大限度地保护少年儿一的教材，都是由各地的教育部门自己编印视频，达成共识一旦发生地震后千万不要童的权益，为了更好地实行少年儿童的安全的，存在着教学质量上的差异。开始进行安慌乱，应利用各种设施就地就近避险，在楼教育，县教育局专门成立了安全科，专门负全教育时，各校仅以交通安全教育内容为例房的人员应尽快到洗手间，小开间等跨度小责学校的安全工作，以及安全教育学科的来剖析，大多是讲解交通法规，背交通安全的地方，或者到室内梁柱比较密集的地方教学教研工作，学校也按上级要求开设r安儿歌，读读交通行为规范，以及识别交通标躲避，最好找一个枕头沙发垫等物品顶在全教育课，安排了专职教师，每周每班E两志等。这样

4、单调乏味的讲解与教授，学生很头顶进行自我保护，地震的时候在人群密集节课，担任安全教育课已有四年的时间，对快就产生厌倦之心，他们的注意力也会在场所立即到固定物品下面躲避，如果震后被安全教育课授课的时间安排、内容设计等短时间内转移到别处。因此，多方面采集资废墟埋了设法自救。然后组织学生进行演方面有一定的经验，下面就根据平时的教学料，力求使安全教育课内容充实完备，学生练。另外，还设计了逃生实战演练的方式，实践谈谈自己的体会。学有所得。又从授课的形式入手，精心设计首先走到门口扶住前门，让一名学生扶住每一节课，让学生都在期待中迎接每周两后门，再让全体学生按顺序，快速地奔向门1计划与授课齐头并进节的安全教

5、育课。口，走出教学楼，并在操场集合。低年级学自担任安全教育课以来，深知教学计(1)多样形式之一——视频资料及时展生反应较慢，组织性、纪律性都不强，因此划的重要性。有计划的指导，教学过程才不示。小学生面对教师的讲解极易产生厌烦，演练时出现了抢、争的现象。但经过两次、会偏离正确的方向。因此，每学期都会针对上课之初便会出现教师在讲台上讲，如果只三次的演练之后，小学生们都认识到有秩小学生的生理特点和心理特点，制定本学是机械地念条文，对学生们进行“填鸭式”序才会更安全的道理，因此演练能够顺利进期的教学计划，分不同年龄段，编制不同的的灌输，学生一会儿就听够了，就会在下面行。中高年级学生配合默契，加上教师指

6、导内容，按简难深浅循环递进，以期更加符合搞小动作。为了避免这种现象发生，从网上到位，演练几乎一次成功。小学生的认知规律。下载视频资料，将学生的注意力集中到多功学生心理治疗专家曾经告诫我们：“不有了计划的指导，在备课时，依照教学能讲台，让学生通过各种各样的视频，如儿适当的反应和做法，更增加了孩子的恐惧心计划，合理安排教学内容。每学期由开始到童遭遇车祸、抢劫、儿童独自在家、面对自理。”如果选择不适当的图片，教育效果反结束，每一节安全教育课，都有条不紊地设然灾害如何自保的能力等，这些视频与学生而会适得其反。因此，安全教育课前，教师计教学内容，在计划的指导下，在授课过程的生活息息相关，他们像在家看电视

7、一样，还要慎重地筛选学生提供的新闻资料，取将计划落实到实处，让各年级的学生都感受很容易产生兴趣。每次视频资料展示之后，其精华，避免负面的信息流入课堂，给学生到安全教育的重要。从而获得新的体验与认便及时地进行疏导与教育，让学生谈自己遇带来恐惧。知，减少学生的安全隐患，减轻了学校安全到这种情况时，会采取的应对措施。视频资此外，教师还要注意，上安全教育课教育工作的任务。作为教育者，不能空制料的展示，使学