如何上好安全教育课

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1、如何上好安全敦育课当前，安全教育工作已成为学校教育工作的重中之重。安全课是对学生进行安全教育的一种途径，好与坏切实影响到学校、家庭和社会的和谐与发展。因此，安全课教师必须把对学生的安全教育放到最重要的位置上。第一，学校要制定学期安全教学计划，计划的内容包括交通安全、防火、防电、防溺水、防地震等自然灾害等。计划要详实。第二，要精心备好每一节课。一是备学生。首先要了解学生，做到有的放矢。如交通安全是学生安全教育的一项主要内容。学生有活泼好动、自控力差，好奇心强、喜欢冒险的特点，所以针对学生的交通安全教育尤为重要。学生的交通安全教育主要包含行路安全教育、骑车安全教育

2、、乘车安全教育、交通事故自我救护能力教育等。二是备教学内容。有的老师上交通安全课，就是念念法规条文，教育内容和形式不能吸引学生，也激发不了学生的兴趣。一堂课下来，老师和学生都感到累，效果还是个未知数。因此，讲课内容必须要有感染力、吸引力，才能抓住学生的心。要多方搜集材料、精心备课。讲课前，必须精心准备，做到内容丰富、形式活泼。要广泛搜集有关数据，用数据说明问题。比如从毎年交通事故的起数、死伤人数，核算到每天或毎时发生的起数、死伤人数，学生就有了直观的数字概念。通过现场分析、问答等形式，以吸引学生的注意力，让学生全身心地投入和参与进来，从而充分认识到交通违法的危

3、害性。同时，还要搜集介绍世界各地的交通状况，拓宽学生思维，引导他们关注交通安全。三是备教法、学法。精彩的开场白能迅速抓住学生的心，并能自如地引出所要讲的话题,使整堂课显得很紧凑。授课要深入浅出、声情并茂。一堂好的安全课，首先要能吸引学生去接受、去参与，要让学生在思想和感情上受到感染。增强讲课的感染力、以情动人、以理服人。讲课时，授课人融入白己的感情，以声情并茂的语言，以深入浅出的分析和说理激起学生心灵和感情的共鸣，让学生体会到对他们的关爱，让学生深深体会到生命的可爱与可贵。要借助于一些现代科技设备来增强课堂教学效果。如利用多媒体展示辅助教学，增强学生的视听效果

4、，给学生一些新鲜感，能让学生留下深刻的印象。或结合宣传挂图，采取图文并茂的方式，讲解交通安全常识及交通标志、标线知识。通过交警部门将近期在辖区发生的典型交通事故录像剪辑出来，授课时播放给学生看，以明显的视像效果及更贴近学生的影像资料以案说法，增强他们的兴趣，会收到很好的效果。第三，课堂注重“五要”。一要多与学牛互动交流，调动学生的心。通过有问有答，向学牛提问一些交通安全问题,或让个别学生谈谈某些看法，或在讲课前就将一些交通安全资料发给学生预习，然后在课堂上随机提问等方式，以活跃课堂气氛，让学生们积极参与，在不知不觉中规范自身的交通行为。有的课堂还可以穿插安全知

5、识有奖问答、安全知识讨论会等过程，使安全教育取得更理想的效果。二要注重运用具体典型的事例。俗话说：“事实胜于雄辩”。具体典型的事例更能够促进学生对安全行为的认知。以关于“防火”的安全教育课为例，所选的材料要求紧紧围绕这一中心。如以下2则材料：(1)2010年8月22日上午8时37分，灵山县某镇某村发生一起炮竹非法加工点火灾爆炸事件。事件造成当场死亡2人，伤15人。(2)2010年11月15口下午2吋15分许，上海静安区胶州路728号的一幢28层居民楼发生严重火灾，导致49人遇难。典型事例更具有说服力，因此，教师一定要重视典型事例的搜集与使用。三要有触目惊心的图

6、片或视频。在上具体的安全教育课时，用触目惊心的图片或视频能使学生迅速集中注意力，快速在头脑中建立安全的基本概念。需要指出的是：图片的选择要求有一定的时效性。教师要寻找近期发生的事件图片，以引起学生的共鸣。同时要求有一定的“尺度”。所采用的图片要针对学生的心理特点，不能选择容易给学生造成恐惧心理的图片。学生心理治疗专家曾经告诫我们：“不适当的反应和做法，更增加了孩子的恐惧心理。”如果选择不适当的图片，教育效果反而会适得其反。以关于“楼道安全”的教育为例，选择2010年11月29日12时许，发生在新疆阿克苏市第五小学的踩踏事故作为解说案例。该事故造成41名学生受伤

7、，其屮重伤7人轻伤34人。事发时正是课间操时间，学生们从楼上蜂拥而下,在教学楼二楼通往一楼狭窄的楼梯上，前面学生摔倒后，后面学生冲下楼梯引起踩踏，铁制楼梯扶手被挤歪变形。同时，从网上下载相关视频让学生看，提起学牛兴趣，然后进行分析教育，达成共识，效果非常好。四要有自我反思的环节。培养学生自我反思，可以帮助他们监控自己平时的行为，促进对自己□常不正确的做法进行反思，鼓励学生积极思考在安全方面到底应该注意什么，学会为自己的行为承担责任从而逐渐成为自律者。从这个意义上说，我们要从这两个方面来培养学生的自我反思：第一，对自己一次正确行为的反思。第二，对他人一次错误行为

8、的反思。五要教会实用的演练方法。以“防