初中思想政治课学生兴趣的培养-论文.pdf

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1、例题数学的有效来自教学起点的合理设【摘要】兴趣是最好的老师，在初中置，教师在例题数学中要选准教学的起点，政治教学中，只有激发学生的学习兴趣，才要把学生认知结构中原有的知识经验作为教能调动其主观能动性，才能提高政治教学的学的出发点，不能任意拔高。教师要因势利导，效果，本文将简要阐述怎样提高学生的学习启发学生发展思维。从不同角度，多方面发政治的兴趣，进而提高初中政治课的教学效现问题，提出问题这也是培养学生主动学习果。能力的重要一步。实践证明，把新旧知识有【关键词】初中思想政治；兴趣；情境；机地结合起来，分析比

2、较，引导思考，释疑乐学排难，它符合“发展”到“集中”的思维规律，这样的点拨可收到拨云见目的效果，能引导兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事学生逐步深化思考，进一步提高主动学习能物，并经常参与该种活动的心理倾向。我国力，使学生真正掌握学习的主动权。古代著名的教育学家、思想家孔子曾说过“知四、让学生学习的知识点自然联结之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只在数学教学中让学生没有感到思维发展有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热受到压抑。也没有让学生感到数学是高不可情和强烈的求知欲望，才能以学为乐，欲罢攀的，而是

3、认为学习数学过程中数学知识的不能。可见，学生的学习兴趣直接关系到教形式是顺理成章的．这样就不会产生惧怕的学效果的好坏。而学习兴趣就是学生在心理心理，因此老师在课堂教学中要积极、有效上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，的引导学生通过观察、类比、联想已有的知是推动学生积极主动地学习的直接动力。通识经验，归纳，总结新的知识等一系列活动，常学生做的好的事情都是他们感兴趣的事情，差蓑初让学生充分感受知识的产生和发展过程是自换句话说，如果想让学生认真的上好每一节学注意激发学生无意识的心．，·ii然联结的、有效的，

4、就会使学生始终处于积政治课，只有让他们对思想政治课产生浓厚极的思维状态之中。的兴趣，使他们自觉地、积极主动和富有创如北师大版八年级下册第207页教学造性地去完成学习任务。“§6．5三角形内角和定理的证明”这课时，我时常会问自己，为什么学生会对思想大家知道三角形的同角和定理，怎么会想到政治课不感兴趣呢?原因当然有很多，政治习最佳心理襄状态。这羞也就是莓霜不日延长BC到点D，并过点c作CE／／AB?这是课相对于其他课程来说，其教材内容还是较学生认识上的一个困难。而理性认识往往依抽象乏味，在教学过程中往往不能让

5、学生及赖感性认识，回顾当初(学习北师大版七年时体验到学习后的用处，不能充分发挥学习情境骂，萎把差学事生带可人以激“引发人学人生霎薏．嚣_-_口级下册第138页“§5．1认识三角形”第二课的主动性、创造性，而且学生对政治课程学时时)，是用拼角的方法来验证三角形的三习的动机、目的不明确，使得学习兴趣不浓，个内角和等于180。．如图1，把A剪下来造成教学效果低下的现象，也难以实现思想拼到LACE的位置，由于ACE与A是政治课的智育和德育双重功能，这是当前思薹基情础况适在上设，当立教的薹师提了重乐可高学教以量根学

6、的善情据内境实容薰的际的蓁岷县I：i量墓三!一对内错角，便会想到过点c作CE／／AB。想政治课教学面临的一个严重问题。改变当前中学生对思想政治课厌学的一条重要途径A就是激发学生的学习兴趣。到底如何来来激发兴趣呢?一、建立良好的师生关系在教学活动中相容的师生关系直接影响BcD着学生的学习情绪，师生心理相容能提高教激调物和在冲学突生大脑中产生不协姜晓越删图1学效果。我们常说“爱屋及乌”，对于教育，它可以增加学生男0来说，本身也隐藏着这样的问题。不论什么DAE课程，如果学生喜欢这位老师，就相信老师脑筋，从而引发

7、学习鬈兴趣。鳆!讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自_／．然就对老师讲的课表现出浓厚的兴趣；学生识激案不鐾起他们的奎学习兴趣，缝如果不喜欢，甚至害怕这位老师要想他们对BC这位老师所授的课程感兴趣是很困难的。可图2见，要想提高教学效率，必须顾及到师生的同样，如图2，如果是把c剪下关系。也就是说要想激发学生的学习兴趣，来，拼到EAC的位置。B剪下来拼到必须在教学中培养学生对老师的亲切感，创BAD的位置，则EAC与c、DAB造一个师生心理相容的良好环境。所以我们与￡B都是一对内错角。便会想到过点A作思想政治课

8、教师要利用自己的职业优势，做DE／／CB，把添这些辅助线的思路铺垫好，学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、证明就轻而易举了。而作平等线辅助线的思团结、友爱、共同进步的良好关系。路一打开，不同的证明方法就会应运而生。二、激发学生的求知欲、建立学生的学总之，新课程更加呼唤学生学习方式的习信心变革，我们的教学不能只满足与学生对课本学生的求知欲强烈，学习兴趣就浓厚，知识和内容的掌握，更重要的是使学生能灵而求知欲的产生需要新奇的刺激。