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时间:2020-05-08
《回归生活 激发兴趣———如何让中职英语课堂“快乐、和谐”起来-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、:2013年l2月18日课改研究回归生活激发兴趣——如何让中职英语课堂“快乐、和谐”起来文祝仙娇摘要:英语教学是中职学生的文化课之一,其重要性在日益发展的今天已有目共睹,但目前的中职学校英语课堂教学现状,与中:职生的学习现状确实是不容乐观的,鉴于以上种种原因,如何能使中职英语课堂回归生活,使学生乐于学习,亟待每一位教师去思考、去探究。关键词:英语课堂;回归生活;快乐;和谐英语课是现在中职学校的主要文化课之一。随着经济的不断:戏能使你白头到老)。也就是说,游戏不仅是孩子们的专利,也是发展,中职学生英语素质显得越来越重要,英语应用能力掌握得-我们成年人喜欢做的事。特别是青少
2、年学生之所以喜欢游戏,不好坏,直接影响他们将来的择业和就业,对他们今后的职业发展:仅是身体发育的需要,也在一定程度上满足了孩子们爱说、爱笑、起到至关重要的作用。而我们所面对的职校生文化课的学习成绩:爱跳、喜欢自我表现的心理特点的需要。让他们坐在教室里听一都是不好的,多数缺乏学习兴趣,谈不上有什么学习方法和学习一节课会觉得疲劳、乏味,可是让他们玩、让他们做游戏,他们可能习惯,他们中多数人只是为了学-t]技术,拥有一技之长,以便在:上一节课、二节课甚至一个下午的课都不会觉得累。可见,游戏可社会上拥有一席之地,才上的职校。所以,他们对文化课的学习不:以使人消除疲劳。是很重视,
3、尤其是英语学科更为突出,他们的基础只有小学水平,·根据青少年身心发展的特点,在备课时教师多花点心思编导有的甚至连小学生都不如,连二十六个英文字母都不会写、不会:一些饶有兴趣的游戏,可以把英语知识学习和技能训练融入游戏读。很多学生都不会音标,不会自己拼读单词,只能跟着老师念,:中。例如:教学单词时,可采用做动作猜单词、看口型猜单词、字母学过的单词也读不准,于是就导致害怕读英语、久而久之便产生·串串烧等增加趣味。教课文时,可根据不同体裁和内容,彩用模拟厌恶,甚至抵触英语的情绪,造成学生对英语学习的屏蔽与排斥。:对话、角色扮演(roleplay)、英语日记讲述、课本剧等多种形
4、式,使鉴于中等职校目前的生源状况,作为一名中职英语教师怎样:枯燥的课堂变得更为生动。总之,各种各样的游戏,不但可以用减使自己的课堂快乐和谐,怎样使自己拥有一点成就感,怎样使学:少或消除学生对英语学习的惧怕与厌烦,而且还能激发学生的英生能喜爱我们的英语课,值得教师去深思、去探索。下面我粗浅地:语学习兴趣,从而使英语课堂教学达到事半功倍的效果。谈谈自己的看法与做法。-2.利用多媒体教学、直观展现学习内容,保持学生乐学的劲头一、转换观念、放下身段、走近学生。建立和谐平等的师生关:利用多媒体教学手段把学习知识直观地展现给学生,把抽象系,是中职英语课堂教学能否快乐、和谐的前提:的
5、知识具体化、复杂的内容简单化,以其生动活泼的图像、真人发1.教学不关是教师的“教”和学生的“学”,更是老师和学生之·声、地道的英语口语和饶有兴趣的动画,把原来书上枯燥的知识,问思想火花的碰撞与情感的交流过程:活灵活现地呈献给学生,学生当然喜欢听、喜欢看。此外,用多媒教师转变观念,不要像老学究那样板着一副面孔,方显得老:体手段教学,还能帮助教师创设与课堂内容相关的语言环境,在师的高贵与严肃,而应该微笑着进入课堂,微笑地面对学生。教师-身临其境的状态下、学生都有跃跃欲试的愿望,这样就充分调动微笑着上课,不但可以驱散学生对英语学习的惧怕心理,而且还:了学生的学习兴趣。学生感兴
6、趣了,就会主动去做、去学,而且乐学。可以缩短师生间的距离,“亲其师,信其道”,取到事半功倍的:3.让学生真正成为课堂的主人,还主动权于学生,让学生自主效果。’快乐地学到知识2.教师的语言、形体要充满激情:传统的教学模式是“以教师为中心”,一节课下来,学生如果一个好老师就像一个导演,要懂得怎么样去营造良好的课堂-只是在看、听,容易疲劳,而且学生没有机会表现自己学习所得和氛围,用自己的激情点燃“演员”的激情。老师的激情可以感染学:展示才能,也会使他们感到失望,挫伤学生的积极性。把教学模式生、带动学生、鼓励学生,引导学生在不知不觉中跟随老师的脚:转为“以学生为中心”。让学生从
7、被动学习向主动学习转变,把教步,从而慢慢地改变原有的想法,乐于接受老师传授的知识。-学过程从“一言堂”变成“群言堂”,让学生自己先去尝试学习。在二、激发并保持学生学习英语的兴趣,是中职英语课堂教学:课堂教学中,教师应该努力做好辅助、引导的角色,充当好“裁能否快乐、和谐高效的动力与源泉:判”,要让学生当演员唱主角,尽一切可能让学生主动参与,大胆“兴趣是最好的老师。”任何建立在兴趣这个基础上的学习,·地开口说、动手做,积极地动脑,课堂气氛活跃了,学生感到轻松都可以使人感到愉悦,学习英语更需要兴趣,俄国文学泰斗托尔:愉悦了,也就自然而然达到了使
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