不同教学模式在人体解剖学教学中的应用与探讨.pdf

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1、第12卷第13期·总第189期2014年7月·上半月刊◎呷熊D远UCAT程IOHO教FCH育$~不同教学模式在人体解剖学教学中的应用与探讨邓同兴陈彦锋(河南省漯河医学高等专科学校解剖学教研室，漯河462000)摘要：医学教育已经从被动的、说教和以教师为中心的方法转变到主动的、临床为基础和以学生为中心的方法，即从教到学的重大转变。一些新式教学方式的出现，时间限制，尸体稀缺，信息技术快速发展和医学专业需求的改变，促使解剖学教学在内容和方法上发生重大变化。关键词：解剖学；教学法；计算机辅助学习doi：lO．3969／j．issn．1672—2779．2014．13．061文章编号：1672—27

2、79(2014)一13-0095—02数百年来，解剖学一直是医学教育的基石，为医尸体影响情绪和尸体使用相关的健康和安全问题；但学各分支提供不可或缺的知识平台。为了满足医学需从课程中去除它并不是解决方案，应努力克服或减少求．解剖学教学形式在内容和方法上表现出较大的发展这些挑战翻。和变化，然而，关于大体解剖学教多少和如何教的问题3基于问题的学习仍存在争议。近几十年来，医学教育已经从被动的、说自1969年McMaster大学首次将基于问题的学习教和以教师为中心的方法转变到主动的、临床为基础和(problem—basedlearning，PBL)应用于医学教育以来，以学生为中心的方法，即从教到学的

3、重大转变。PBL成为医学院校行之有效的以学生为中心的学习方1课堂教学模式式[3]。通过这种学习策略，学生掌握创造性思维能力几个世纪以来，传统课堂教学一直是传播信息的和协同工作能力，以解决复杂的开放性临床实际问流行方式。虽然课堂教学被认为是被动的，但也有优题。通过PBL方法获得的知识与临床相关且更利于学势．如短时间内向学习者有效地传播知识，综合多源生记忆．学生面临不符合“教科书”的临床问题时，信息和阐明复杂概念。课堂教学在当代医学教育中继可利用PBL获取相关信息。续保持着最普遍的教学模式，但传统课堂教学形式有从学习的角度来看，PBL具备如下优点：①学生利于记忆的储存，而不是思考、理解和解决问

4、题。学习独立和自由，②更深入地了解和理解性学习，③在我国医学院校中，课堂教学仍然是用于教学和个人成长和终身学习者；其缺点包括难以平衡教学大学习中最常用的模式，其最常用教学手段包括投影纲的深度和广度以及寻找评估标准较难。从教学的角仪、幻灯片和PPt的使用，这些传统的“满堂灌”教学方度来看。其缺点如教师感觉他们的专业知识不能充分法具有一定的优缺点【”。几个简单的主动学习策略可使利用，在纯PBL为基础的课程中的所有基本概念可能传统的课堂教学以学生为中心，如：随堂测验，提出不能阐明。一些解剖学家认为未来医学课程应该是临床问题并要求学生运用课堂所学知识解释其解剖学PBL与传统课程的混合体。基础，角色

5、扮演，讲授素描让学生学会绘制图或标注4计算机辅助学习图。课堂期间写出重点等。这些活动可促进学生参与随着Web技术的发展和实用性网络教育软件和信课堂．提高长期记忆。息数据库的增加，计算机辅助学习(computer—assisted2尸体解剖教学learning。CAL)被纳入解剖学教学以增强或取代传统学习大体解剖学需要使用两种学习策略：铭记大教学模式。许多解剖学教育工作者认为，在解剖教学量的专业术语和人体各种结构的三维关系的视觉记中基于计算机的解剖资源是有价值的工具，且可用于忆。尸体解剖教学有利于这两种学习方法的利用，不充实传统教学方法，但不能替代尸体解剖教学作为解仅鼓励学生积极参与，而且还

6、提供了自我导向学习、剖学教与学的主要方法[41。互惠同伴教学和小组讨论的机会。众多网站和软件与学习工具应用于大体解剖，且在医学教育的初期，尸体解剖是学习人体结构的可用于学生的自我导向学习或纳入课堂教学。多媒唯一可用的方法。科学和信息技术、医疗诊断技术和体，交互式“解剖实验室”软件增强记忆和视觉学习教学方法的进步导致医学院的课程发生了变化，包括技能．是一种有效的教学辅助手段。其他流行软件，临床推理和体格检查技能引进新课程，PBL、影像学如“ADAM互动解剖”或“动态人”，通过使用多层图片和计算机模拟的使用。这些医学课程的趋势导致绘图，可逐步展示深层结构和器官或身体部位的自由一些医学院校逐渐远

7、离常规的尸体解剖。然而，在教旋转的3D效果图。目前，大多数计算机为基础的材与学习解剖学中。创新法如交互式多媒体资源、活体料被视为辅助材料和靠学生自己主动使用，且可更有扫描、虚拟三维图像、塑化模型等的可用性并没有减效地将其纳入课程，用作实验练习或课堂讨论。虽少尸体解剖在医学生眼中的重要性。尸体为基础的教然计算机为基础的教育不能代替老师面对面的现场互学面临一些挑战包括尸体采购困难，一些学生接触到动。但它在目前信息快速增长的情