“移动通信原理”实验课程的多元化教学实践.pdf

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1、第21卷第2期辽东学院学报(自然科学版)Vo1．21No．22014年6月JournalofEasternLiaoningUniversity(NaturalScience)Jun．2014【高等教育研究】¨移动通信原理’’实验课程的多元化教学实践赵庆平，姜恩华，李德川①(淮北师范大学物理与电子信息学院，安徽淮北235000)摘要：移动通信原理课程具有很强的理论性，课程内容及知识点都很多，数学推导过程既抽象又复杂多变。正是由于这些特点才使得实验环节在教学中尤为重要。针对传统实验教学中采用单一的硬件验证型实验所存在的弊病，引入多元实践教学手段，如SystemView软件

2、仿真，将理论性强的原理和公式直观化。给出了实际的教学实验实例，并对实验教学多元化的保障机制进行了研究，有效地调动了学生的学习积极性，具有很强的实际意义和可操作性，提高了教学质量。关键词：移动通信原理；多元教学；硬件实验；SystemView仿真；实验教学手段中圈分类号：G642文献标志码：A文章编号：1673—4939(2014)O2—0149—05移动通信原理以信息论与编码、数字信号处理、现代通信原理等课程为基础，主要研究现代移动通信的基本理论、关键技术及体系结构。涉及到移动通信基本理论：包括移动通信系统无线传播特性和移动通信系统组网方式；移动通信关键技术：包括编码

3、调制、干扰及抑制等技术；移动通信应用系统：包括TD—SCDMA、CDMA2000、WCD—MA、WiMax移动通信系统。课程内容结构如图1所示。课程的难点：(1)移动通信系统无线传播特性，该内容涉及多个无线传播模型和无线传播场景，公式推导繁琐，图表也较多，理解和把握有难度。(2)第三代移动通信系统的关键技术，该内圈1课程内容结构容随着移动通信发展更新快，并且该部分内容需要较深厚的理论知识作为铺垫，涉及较多的新概念和针对这门课程的难点笔者提出通过软硬件相结新方法，推导过程复杂。合的多元化实验教学手段，克服传统实验箱单一教学平台存在的弊病HI4j，实验内容不仅以实验箱为基

4、础平台的验证性实验，还引入SystemView软件仿真，搭建了系统联合仿真实验平台。通过软硬件收稿日期：2014—03—27基金项目：淮北师范大学教研项目(jy12231)；安徽省高等学校省级教学研究项目(2012jyxm265)作者简介：赵庆平(1972一)，男，辽宁阜新人，硕士，讲师，研究方向：通信工程。·149·辽东学院学报(自然科学版)第21卷相结合的实验，使理论教学内容真实的显现在学生表1移动通信基本原理实验内容面前，达到了良好的教学效果，在夯实学生理论基移动通信基本原理实验内容础的同时提高创新能力和实际动手能力。一数字调制与解调技术四相移相键控(QPSK)

5、调制及解调实验交错四相移相键控(OQPSK)调制及解1实验教学多元化设计思想及实验教学内容调实验基带信号预成形技术实验1．1实验教学多元化设计思想MSK调制及相干解调实验多元教学(Multi—Instruction)是在多个元素GMSK调制及相干解调实验(即多个主体、多种媒体、多种途径)参与下的综MSK、GMSK非相干数字解调实验合方法。其目的是利用多种教学资源，激发学矢量凋制星座图实验生的学习兴趣和创新思维。二同步技术PSK信号载波恢复《移动通信原理》是一门实践性非常强的课NRZ码位同步提取实验程，实验教学在整个课程的教学中占据了非常重要三扩展频谱技术in序列产生及

6、其特性实验的地位。在学生学习了现代通信原理、数字信号处Gold序列产生及其特性实验直接序列扩频实验理(DSP技术)等课程后，学生已经具有了一定解扩实验的理论基础和实验技能，在此基础上，该实验课程四移动信道传播特性(ig白噪声信道模拟实验开设的主要作用和目的在于：做)多径衰落信道模拟实验(1)帮助学生更好地理解和掌握移动通信系统慢衰落信道模拟实验基本原理；五抗衰落技术卷积码编码及译码实验(2)帮助学生更好地理解和掌握现代移动通信块交织及解交织实验系统，掌握各种移动通信系统的模型；(3)帮助学生熟悉移动通信系统仿真平台，掌表2第二代移动通信系统实验内容握移动通信系统的仿真

7、方法，学会利用仿真软件对一移动通信系统实验二移动通信网络实验系统性能进行评价；GSM通信系统实验GSM／GPRS移动台主呼及被呼叫过程实验(4)掌握移动通信系统操作和维护及基本动手GSM／GPRS移动台短消息发送及接收实验能力。CDMA扩频通信系统实验无线数据传输实验针对移动通信课程的特点，在实验教学过程中AT命令控制功能实验笔者采用了多元化的实施方式，以提高教学质量，跳频通信实验系统CDMA移动台主呼及被呼叫过程实验TDMA移动通信CDMA移动台短消息发送及接收实验实现课程的教学目标。FH—CDMA移动通信1．2实验教学内容的多元化TD／FH混合多