竖笛教学的体会.doc

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1、竖笛教学的体会莲塘面小学刘璇摘要:随着素质教育的不断推进,器乐进校园、进课堂已非常普遍。竖笛由于吹奏方法容易掌握,且便于携带,从而深受学生和家长的喜爱。关键词:识谱、按孔、气息控制、指法竖笛的音色纯正清丽,柔和轻盈,被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹响,这样,人们从初学开始,就很容易获得美妙的乐音。因此,这也是竖笛能广泛走进校园的一个重要原因。在开展竖笛兴趣小组的一年里,我有收获也有不足之处,体会如下:一、立规矩(一)、三点要求:1、安全是前提;2、温饱是保证;3、学业是关

2、键。吹竖笛作为一种兴趣,是学生陶冶情操,提高艺术修养的途径之一。在安全的情况下,有充沛的体力做支撑,用良好的文化知识作为基础,艺术修养的道路才能走得更长远。(二)、三个必须:1、必须有兴趣;2、必须能吃苦;3、必须要持之以恒。“世上无难事,只怕有心人”。在兴趣的带动下,只要比别人能吃苦,持之以恒,哪怕接受程度慢,只要每天坚持,一定会有量变到质变的出现。二、教方法(一)、识谱识谱是前提。如果学生不会自主识谱,将严重影响他们自学其他曲子的能力。“师傅领进门,修行靠自己”,所以,先教会学生识谱是让他们在竖笛这条

3、道上走得更远的大前提。(二)握笛方法握笛方法:1、握笛之前先检查,笛孔是否在同一直线上;2、左手在上,右手在下,两手都是用二、三、四指至上而下按孔,一五指放在笛子背部,以起到平衡的作用(此方法特指六孔竖笛);(三)吹奏口型与坐姿口含笛口约一公分,与身体呈45度角。坐姿端正,上半身直立,双目平视。(四)按孔与气息控制“孔按严,轻轻吹”。这是广州市教育局音乐教研员朱则平老师教于我吹奏竖笛的诀窍。按孔:1、手指伸展自如,用指腹按压;2、离开音孔时,距离不能太远,刚刚离开即可。吹奏时发出的杂音、怪声,大部分是因为

4、用指尖按孔或孔没有按严实的缘故气息控制:1、用鼻子和嘴角吸气;2、一字一音,吐音清楚,用“Tu”音吹出音头;3、脸部肌肉放松,不紧绷;4、心平气和。气息没有处理好,会引申出如换气不顺、不能吹奏连音、导致紧张情绪等诸多问题。(五)指法指法一定要熟练。指法可采取音阶、单音、组音和即兴等方法练习。有个别学生会出现不能单独记忆指法,总是要靠音阶顺势而上,这种做法是不可取的,应利用单音练习法及时改正,不然对曲子的吹奏会带来很大的困扰。以上方法是我在的教学中摸索出来的,如果要用口诀的形式记下来,也可以参考如下:吹竖笛

5、,有规矩左(手)在上,右(手)在下口含一公分,与身成45度角;口要圆、气要缓检查手指要摁严一字一音用单吐上有弧线气要连高音(口形)变扁气要急眼睛视谱走在前。三、反思不足之处1、识谱能力;2、气息的控制;3、指法的熟练。这三面是我在今后的教学仍需加强训练的。识谱能力和指法的熟练,可多选用不同节奏的曲子加强练习。气息的控制就要运用正确的方法进行呼吸训练,每天规定时间进行节拍训练,如四拍一换气或八拍一换气。音乐是我们生活的调色板,优美动听的笛声就是途径之一。愿越来越多的人喜欢竖笛,吹奏竖笛,让优美的笛声为我们的

6、生活增添更加丰富的色彩。参考文献:《快速掌握六孔竖笛F调技法的实践探究》

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