引发兴趣导入激情——浅谈小学英语新课导入方法-论文.pdf

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1、2014年·9月·下期学术·理论现代衾辜引发兴趣导入激情一浅谈小学英语新课导入方法刘仕银(灌南县田楼小学江苏连云港222500)摘要：著名的教育学家霍姆林斯基说过：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，给不动感情的脑力带来疲劳。”导入是传授新课的“序幕”。它为培养学生的兴趣，抓住学生的心弦，优化学生的心境，及新知识的探究、运用作了准备。本文浅谈了在小学英语教学中常见的五种新课导入方法：歌曲导入法，游戏导入法，谈话导入法，故事导入法和情景导入法。关键词：英语导入兴

2、趣导人是一节课的“序幕”。科学有效的导人能培养学生兴趣，抓这样通过师生间的真实交流，既调动了学生原有知识技能，又为住学生的心弦，优化学生心境。从而对完成教学任务起到事半功倍的新知识发展作好铺垫。效果。因此用什么样的教学方式，用什么样的导人是值得考虑、认真四、故事导入法推敲的。结合自己所学理论及教学实践经验。本人认为新课导入的方“教员的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持它的注意”。法较为多样，常见有以下几种：(摘自：洛克的教育思想，第八段，第一行)故事导人法的魅力正在一、歌曲导入法于此。故事情节导人就是利用学生对故事的特殊兴趣的心理

3、特征，在歌曲导入法是指在新课呈现之前组织学生唱英语歌曲，引导学生新材料呈现之前，教师用学生能听懂的语言，借助动作，图片，手进入愉快的心境。唱歌不但能够吸引学生的注意力，调节课堂气氛，势，多媒体等辅助手段讲述故事的主要内容或其中精彩片断，来激发激发学生学习兴趣，而且有助于育美育与英语教学当中。教师让学生学生学习的兴趣，吸引他们的注意力，为进一步学习做好心理准备。上课前唱一支歌做一下热身运动，能使他们尽快的从课外的打闹中收一般来说，小学生对故事都有浓厚的兴趣，老师们就可以借助辅回到英语课堂当中。动听的音乐对神经系统起到良好的刺激作用，而

4、助手段，把一篇枯燥乏味的课文改成一则小故事，以吸引学生的注意英语歌曲是音乐与英语的巧妙结合。因此歌曲导人不仅使得学生感到力。故事教学法主要有以下几个特点：1、故事提供了有意义、生动愉快、乐趣和享受，培养了学生的学习兴趣，陶冶了情操，而且还能的情节，熟悉的人物角色。2、故事使用了简短、有趣、重复率高的使他们更深入的了解教材。如我在教学red、yellow、green、blue、语言。3、故事能营造一个轻松、愉快、友好的学习氛围。正因为有purple等颜色单词时，先让学生听一首FLASH动画做的“coloursong”了这些特点，新课引

5、入变得轻松、自然。。根据需要，我还要求穿相应颜色的同学做相应的动作。这样，视频五、情景导入法动画非常形象，小学生活泼，爱说爱唱，而且这首歌曲曲调欢快，节著名的教育学家杜威说过：“为激发学生的思维，必须有一个实奏鲜明，符合小学生情绪记忆相对较强的特点，易于激发学生的情绪际的情景作为思维的开始阶段。”直观情景导人的主要教学目的就是和兴趣。歌曲与新课内容紧密联系，使小学生能在悦耳的音乐中无意引导学生直接“入境”。“入境”才能“生趣”，才能使学生身临其识的感知新课内容。境，尽快的进入学习语言的最佳状态——习得。正如前苏联教育家霍二、游戏导入

6、法姆林斯基所说：“任何一种教育现象，孩子们越少感到教育者的意图，游戏导人法就是在呈现新知识之前组织生动有趣的英语游戏，通它的教育效果就越大。”巧妙的情景能激发兴趣，诱发思维，情景导过游戏复习调动已有的知识和技能，为新课教学做好铺垫。游戏能引入法运用的恰当，使教学活动形象直观，使学生意识到不是在上课，发学生的无意注意，变枯燥的复习为丰富多彩的游戏活动，使得学生在不知不觉中获取知识，在潜移默化中受到教育。在玩中学、学中玩，达到寓教于乐的教学效果。游戏有许多种：如在导入Whatwouldyoulike?这一话题时，教师可以将整个教室Loo

7、ksayandguess(看说猜)，Playlettergames(字母游戏)，Hideand布置成一个快餐店，自己扮演餐厅服务员，引发学生的食欲与兴趣后seek(藏一藏，找一找)，Doasurvey(调查报告)，Passthecard(传再教学Whatwouldyoulike?I’dlike⋯这两个句型，就会使句型操练卡片)，Dotheaction等。设计一个好的游戏，能最大限度地活跃课堂变得生动、形象、有趣。情景教学理论认为，情感与情景最常用，最气氛，使学生在愉快、轻松、诙谐、幽默的游戏中不知不觉地接受新重要的是新课导人方法。英

8、语教师利用形象、直观的教学手段创设逼知识。这样，既能活跃课堂气氛，又能激发学生学习兴趣，调动学生真的语言情景，让同学们触景生情、见情思义，加深他们的感性认学习的积极性，是一种深受学生欢迎的导入方式。识，使学生在潜移默化中获得新知识。直