资源描述：
《【导入】（一）、导入新课，激情引趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1教学目标1、知识与技能: 理清文章的记叙顺序,把握文章的主要内容。2、过程与方法: 通过知识竞赛体验学习乐趣;通过自由朗读整体初步把握课文主要内容;通过小组合作形式,结合朗读、圈画、思考、讨论等手段品 味语 言,理解作者各阶段的读书生活及读书感受,联系实际思考自身读书体验。3、情感目标与价值观: 树立“开卷有益”的思想,培养自主阅读的兴趣与合作探究的精神,掌握良好的阅读方法。 编辑2学情分析经过一段时间的学习,学生已初步形成了比较稳定的学习习惯,初步具备了朗读默读的能力,。能够联系上下文理解词句的意思,体会文中关
2、键词句在表达情谊方面的作用。把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情等方面也具备了一定的能力,也形成了一定的语言积累,所有这些都位学生的继续学习奠定了良好的基础。 编辑31、教学重点:了解作者的读书经历及感受,学会从作者复杂的读书经历中归纳读书对于成长的种种好处。2、教学难点:在阅读中反思自己的读书经历并交流心得体会,激发课外阅读的兴趣。4教学过程4.1第一学时 编辑4.1.1教学活动 编辑活动1【导入】（一）、导入新课，激情引趣一、名言导入莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品。”歌德说:“读一本好书,就像和许许多多高尚的人谈话。”别林斯基说:“书籍
3、是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术,品味成长过程中的烦恼、困惑,体悟作品中人物的性格及命运……我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢?我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧! 编辑活动2【练习】（二）、自主学习、了解学情(1)了解作者——冰心 现代著名女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,福建长乐人。 代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》,为文坛瞩目。 主要作品:《两个家庭》
4、、诗集《繁星》和《春水》、《小橘灯》、《寄小读者》等。(2)背景资料-----本文是一篇叙事性记叙文,写于1989年9月8日。当时,作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历,并向 青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。(3) .读准下列字的读音。 悬( )念 笸箩( ) 烦琐( ) 堆砌( ) 酷爱( ) 消遣( )(4) 解释下列成语的意思。 津津有味: 若有所失:
5、 索然无味: 编辑活动3【活动】（三）合作探究、展示反馈初读课文,完成问题带着问题听录音,后讨论。1.冰心在文中想告诉我们什么?(能否找出文中的原句)2.全文是按什么顺序写的,一共可以分成几个部分,每个部分主要讲什么?请找出表明时间的词语。•作者是按时间顺序来忆读书的;表时间的词语有:“七岁时”、“同时”(幼时)、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”(少年时)。•文课可分成四部分:•第一部分(1段)第二部分(2—11段)第三部分(12—13段)第四部分(14—15段)第一部分(第1自然段,总说)突出作者对读书感受、体会的强烈,激起了读者往下看的
6、兴趣。第二部分(2—11段)以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”。说明读书是人生最大的快乐,从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。这部分可分为两个层次,先分说后总说。 (2—10段)回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事,说明“读书好”。(分说) (11段)总结一辈子“多读书”的情况及“读书好”的感受。(总说)第三部分(12—13段)侧重谈“读好书”,以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 (12段)在欣喜回忆晚年不能“行万里路”,仍能“读万卷书“情况后,分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑
7、选、比较书的经验。 (13段)总结要做到“读好书”的体会,那就是牢牢抓住个“比”字,有比较才有鉴别。第四部分(14—15段)概括全文主要内容:“读书好,多读书,读好书。” 编辑活动4【测试】（四）达标检测、评优选胜思考题1.读书有什么好处呢? 2.冰心读过哪些书?觉得怎么样?写了哪些具体的事情?3.作者认为什么样的书才是好书?读书好陶 冶 性 情提 高人的品德修养增 长 知 识有 助 写 作 编辑活动5【讲授】（五）课堂小结读书的好处1.读书可激起人的各种感情,让人获得多种美的享受2.读书有助于扩大知识面(这又使我知道了许多外国的人情世故)3.
8、读书有助于写作(老师曾在我的作文本上批“柳州风骨,长吉清才)4.读书有助于提高人的品德修养(从
