语文人教版三年级下册新课导入，激情引趣

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1、19、《七颗钻石》第一课时教学设计安溪县第六小学王树莲一、设计理念1、以情为重点，引导学生与文本对话，以读为主线，打开学生情感的闸门，以悟为强音，加深学生认识的深度。2、通过听、说、读、悟等语文实践活动，理解具体内容，体会童话故事的神奇与美丽，品味高尚情操，进而提升语文素养。二、教材简介这篇精读课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水。爱心使水罐一次又一次发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。本文以神奇的想象力编织的童话中包含着一

2、个充满爱心的故事，让学生在情趣盎然的阅读中既体会童话故事神奇的想象力，又懂得学会关心他人，用爱心对待生活的态度。三、学情分析学生已经读过大量的童话故事，童话本身神奇的想象力也深深吸引着孩子们的阅读兴趣。本文关于水罐的神奇变化正是孩子阅读兴趣的点。而透过生动神奇的故事情节，让孩子懂得背后所蕴藏着关于“爱心”的力量却是需要通过对语言文字的反复琢磨获得的，这既是教学重点又是难点。所以，在教学设计中以“神奇”为大背景作为统领与贯穿全文的主基调，再在有滋有味的阅读故事中感受“爱心”的神奇力量是基本思路。四、教学目标　1.会认“竟、匆”等8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、

3、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。　2.有感情地朗读课文,批注水罐的七次变化。　3.从水罐的一次次变化中，体会小姑娘爱心，品味童话语言丰富的简洁及想象力。　4.懂得关心别人，用爱心对待生活。五、教学难重点1.引导朗读、批注、想象品味等学习方法，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。　　　2.通过想象进行说和写。体验小姑娘美好的心灵，培养学生积极的人生态度。3.引导学生想象，培养学生朗读、想象品味语言的能力。六、课时安排：2课时四、教学过程第一课时一、导入，烘托氛围，激发学习兴趣1.观看《乌鸦和狐狸》的童话视频。师：孩子们喜欢读童话故事吗？我们来进行一场童话知多少PK大赛？2.学

4、生看图猜童话故事名。（出示图片）一些学生常见的经典童话故事画面：《白雪公主》《海的女儿》《小红帽》《灰姑娘》等。3.师：童话就是这么生动有趣，想象特别丰富，在我们生活中不可能发生的事情往往可以在童话中自然而然地发生。今天，让我们一起来学习一篇俄国作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》（板书课题），4.孩子们，你们看见过钻石吗？（出示ppt），你们见过钻石吗？钻石：是经过琢磨的宝石级金刚石，被称为“宝石之王”。比金子还要珍贵。今天我给你们带来了几张世界上最珍贵的钻石的图片，我们一起来欣赏一下，（出示图片）钻石不仅漂亮，而且是世界上最珍贵的宝石，它晶莹剔透，纯洁无暇，象征着高尚，纯洁和永恒。5、师

5、：请大家齐读课题，注意“钻”的读音。这是个多音字，在这读第四声。过渡：小朋友们，课文讲了一个什么故事呢？我们赶快打开书读一读吧！二、检查预习，学习生字词。1.自读课文，读准字音，读通课文。不认识的字自己可以多拼读几遍。过渡：读完了课文，你们一定已经认识了课文中的生字宝宝了吧。下面，咱们请小老师来带领大家读一读。2.认读生字。（1）小老师带读，生跟读。（2）全班齐读生字。（3）出示字典小贴士强调多音字“咽”，并做三题相关练习。（4）全班齐读生字拍手歌。3.写字指导。过渡：你们可真厉害，已经都和生字宝宝交上朋友了。接下来我们当当小书法家，比比谁把字宝宝写得最漂亮。（1）课件出示本课要求会写的左右结

6、构的生字。（2）指导观察难字“罐、舔、”，师点拨重点笔画并范写。“罐”(左右结构，形声字。从缶( fǒu),雚声。从“缶”,表示与瓦器有关。本义:用陶或金属制成的汲水器、容器)同偏旁的字：缸、缺……（3）生书写练习，师指导，强调书写习惯。（4）展示台展示，教师评价画红旗（标准：正确、漂亮）。其他同学拿上红笔，自我评价。师：大家把生字读得准确，写得漂亮。接下来，老师请大家来欣赏一下《七颗钻石》这篇童话故事吧。三、初读课文，整体感知1.听课文录音，生思考课文主要讲了一件什么故事？引导抓住主人公：小姑娘；抓住主要物品：水罐；抓住主要线索：水罐变成钻石。地球上发生了大旱灾，一个小姑娘为生病的妈妈找水，

7、爱心使水罐一次又一次地变化，最后水罐里涌出了水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。全班齐读主要内容。过渡：现在，老师想来考考谁是最聪明的孩子。2.快速默读课文，用横线画出水罐发生了几次变化的句子？3.师生交流讨论水罐变化的句子。A.当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。B.她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。C.当小