四年级英语下教学设计.doc

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1、四年级英语下教学设计Module1一、教学内容Unit1二、教学目标（一）语言知识目标1.能“四会”掌握下列内容：单词：holiday，photo，tell，truth，secret短语：holidayphotos，totellyouthetruth句型：Howoldishe/she？He/Sheis...He/shelooks...Areyouplaying……with……Yes,Iam.（二）语言技能目标能运用所学描述相片人物。（三）情感态度目标学会赞美别人及与人有礼貌地交往。（四）学习策略目标1.能主动和别人合作学习。2.通过描述学生自己设计的作品，提高他们的英语

2、表达能力。三、教学重点本课单词、短语与课文的学习。四、教学难点1.Holiday,truth的读音。2.本课中的日常用语。五、教学策略创设情景让学生主动学习英语，培养学生的交际能力和用英语表达的能力。六、教学过程（一）热身复习热身song:Areyousleeping?把歌词改为：Areyouplaying……?Yes,Iam. 出示PPT：Who’sthat?She/Helooks.../Howoldisshe/he?/Whatisshe/hedoing?Whatdoeshe/shedo?（二）呈现与操练收集教师自己及同事一些假期旅游的相片,T：Whatarethes

3、e?Theyareholidayphotos.操练:holidayphoto,holidayphotos。Whatarethese?Theyareholidayphotos.谈论相片:Who’sthat?/Howoldisshe/he?/Whatisshe/hedoing?/Whatdoeshe/shedo?最后一张设计为Dim的图片ppt。到底Dim今年几岁?引入课文教学。呈现问题：1.Aretheseholidayphotos?2.WhatareJiamindoingwithhisDad?3.Wholooksyoung?Howoldisshe?4.HowoldisJ

4、iamin’sgrandpa?5.HowoldisDim?听一遍录音,然后回答问题。板书并操练单词：holiday,photo,holidayphotos,yearsold,truth,totellyouthetruth再听一遍录音，边听边跟读。齐读后两人小组分角色朗读课文。（三）小结1.Howoldareyou?I’m...yearsold.Howoldishe/she?He/Sheisabout...yearsold.2.He/Sheis...now.3.Areyouplaying(doing)……？Yes,Iam.（四）巩固与发展 1.小组活动：完成对话—Ex2

5、朗读。 2.做练习《英语活动手册》P4Ex6。 （五）布置作业1.听读课文。2.抄写《英语活动手册》中本课生词。3.用自己父母的相片模仿课文内P3Ex3编六句话。(2)一、教学内容Unit1WorkwithLanguage&FunwithLanguage二、教学目标（一）语言知识目标能“四会”掌握下列内容：单词：year,baby,child,teenager,adult,person短语：yearsold，oldperson句型：Howoldishe/she?He/Sheisabout...yearsold.（二）语言技能目标1.掌握单词baby/child/te

6、enager/adult/oldperson等。2.掌握如何用英语介绍人物的姓名、年龄等信息。3.学会有礼貌地与人交往，体会英语在与人交往中的桥梁作用。培养交际意识。（三）学习策略目标1.引导学生回忆相关知识，降低新学内容的难度。2.运用小游戏吸引学生的注意力。3.组织学生积极参加小组合作学习，完成学习任务。（四）文化意识目标1．了解英语国家介绍年龄的方式以及不能询问女士年龄的习俗。2．了解英语国家介绍朋友的方式。3.了解英语国家交际的礼貌和习俗。三、教学重点掌握以下句型：1.His/Hernameis...2.He/Sheisababy/child/teenager/

7、adult/oldperson.3.Howoldishe/she?He/Sheisabout...yearsold.四、教学难点1.He/Sheisababy/child/teenager/adult/oldperson.2.Howoldishe/she?He/Sheisabout...yearsold.五、教学策略1.根据新内容与已学知识联系紧密的特点，在教学中注意温故知新，以故引新。2.运用游戏等多种教学方法创设交际化教学情景。六、教学过程（一）热身复习1.教师与学生一起唱歌 Hi，Hello,WhatsYourName?2.Ｆre