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1、Unit2WhatTimeIsIt?（总第5-8课时）第一课时【教学内容】ALet’slearnLet’sdo【教学目标】知识与能力：1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组:musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner.2.能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It’s…It’stimefor…3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk.过程与方法：情景法、视听法、直接法、全身反应法。
2、情感态度与价值观：养成按时的好习惯【教学重难点】教学重点：本课时的主要单词和词组:musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner。教学难点：Whattimeisit?并做出相应的回答：It’s…It’stimefor…【教学准备】本课时的单词卡、录音机、朗读磁带【预习提纲】1、这是张朋美好的一天。看图片中的钟表，分别是几点（Whattimeisit?）猜一猜张朋在干什么？2、听Let’slearn录音，跟读单词和词组5遍。跟读句子3遍。3、做下列单词卡：breakfastl
3、unchdinnermusicclassEnglishclassP.E.class4、链接：Whattimeisit?几点了？（对时间提问）It’snineo’clock.九点钟了。It’stimeforEnglishclass.该上英语课了。①回答时间时，如果是整点钟，在数字后面加o’clock，如7:00seveno’clock如果不是整点，则分别表达出几时几分即可。如：8：25eighttwenty-five②It’stimefor...到做某事的时间了。后面跟所做的事情。如：It’stimeforlunch.该吃午饭了。It’st
4、imeformusicclass.该上英语课了。5、①看Let’sdo，根据图画理解指令的含义；然后听录音跟读句子2遍，跟着做动作。小提示：jumpandrun跑跑跳跳readandwrite读读写写【教学过程】一．Warm-up(热身及预习展示)1、播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。2、小组合作检查预习完成情况并找出疑难问题。3、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：WhereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen.教师又问：Why?学生答：Heishungry.教师再问
5、：Whyinhehungry?Whattimeisit?引导学生答出：It’stimeforlunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree.等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。二、Presentationandpractice（精讲点拨）Let’slearn教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。一边表演一边引导学生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner课程名称的教授可借助于chant.math
6、class,mathclass,1and1,1and1，chineseclass,chineseclass,readandwrite,readandwrite.P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..11,11,11,It’stimeforlunchmusicclass,musicclass,singanddance,singanddanceartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandc
7、hant,readandchant.Let’sdo先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。三、Consolidationandextension(拓展延伸)小组间进行对话练习。四、Sum-up(总结)①回答时间时，如果是整点钟，在数字后面加o’clock，如7:00seveno’clock如果不是整点，则分别表达出几时几分即可。如：8：25eighttwenty-five②It’stimefor...到做某事的时间了。后面跟所做的事情。如：It’stimeforlunch.该吃午饭了。It’stimeformusicclass.该上
8、英语课了。五、Thelimited-timeexercise(限时作业)（一）认真思考，选择正确的答案1、It’stwelveo’clock.It’stimefor.2、It’ssixo’cl
