《大树桩你有几岁》听课反思（何丽珍）.docx

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1、《大树桩你有几岁》听课反思拉堡二小音乐组何丽珍韦羽洁老师所上的这一节《大树桩你有几岁》设定的教学目标是能用轻松愉快的、自然的声音演唱这首歌曲，通过欣赏歌曲掌握歌曲的情绪、节奏、速度，认识顿音记号。韦老师基本能达到上述教学目标，所设计的教学环节也能为歌曲的教学层层铺垫。《大树桩你有几岁》要求学生在学习歌曲技能的同时，了解歌词中提供的大树的“年轮”知识 。在一开始韦老师就设计了一个《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐律动（上课时改成了欣赏），不仅激发学生学习音乐的兴趣，而且为后面的导入创设了一个故事情节。在歌曲教学中，韦老师采用的是教唱和听唱法，让学生反

2、复聆听歌曲，每听一遍就提出新的要求，这些要求也层层递进。第一遍听一下这个大树桩到底有几岁；听第二遍的时候要求学生感受这首歌曲在拍子上有什么特点，在节奏上有什么规律，通过用“啦”模唱，跟琴唱词，跟范唱、伴唱唱词等方式达到训练学生演唱的目的，学生基本能唱对这首歌曲。但韦老师毕竟教学经验不足，在课堂教学的实际中还存在很多的问题。首先韦老师太过紧张，整节课表现得较为拘谨，受到老师的感染，一节课下来，整堂课的气氛很压抑，学生也不敢勇敢地表现自己。然后是老师对抛出的问题不能深挖下去，如第二遍欣赏时提出的三个问题，问到节奏时老师应抓住契机让学生打三拍

3、子的节奏读歌词，而不是让这两个环节分开来进行。再就是学生对歌曲还不熟悉，老师浪费了许多宝贵的上课时间，但没有有效地指导学生演唱歌曲，有些长错的地方老师未予以纠正（如第一乐句中大树桩的“大”字的音，学生始终没唱对）。学生在跟伴奏演唱时无法进入歌曲，这跟老师没有进行必要的讲解有关。韦羽洁老师毕竟还是年轻的老师，就如谢老师说的对于一名只上过三四个月的年轻老师来说，她的表现已经的相对不错了，她所付出的努力是值得肯定的。以后我们将在音乐教学、音乐理念上给予韦老师更多的帮助，相信韦老师的进步空间会更大的。　　2014.12.31