《舞动青春》教学设计.doc

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1、第三套广播体操《舞动青春》教学设计班级初一4班人数32人授课教师李晓琴时间2011.9.8教材：第三套全国中学生广播体操《舞动青春》教学目标1、知识与技能：（1）了解第三套广播体操—舞动青春的构成，认识到广播操的健身、健心作用；（2）进一步巩固提高前四节操，初步掌握体转运动和腹背运动；（3）提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。2、过程与方法：（1）复习内容通过集体练习、纠错等手段，进一步加强学生的肢体印象；（2）新授内容以了解整个动作构成及规律为出发点，通过示范、讲解、提问、引导、学练、纠错、比赛、评价等方法手段，初步定型所学动作。3、情感态度价值观

2、：（1）培养学生的组织纪律性和集体主义观念；（2）促进身体全面均衡发展，有效地增强学生体质，养成良好的身体姿势；（3）提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和果断、顽强的心理品质。重点广播操各节的动作路线、动作方法、动作节奏难点节奏的掌握学习者分析1、学生是兰州市第二十中初一年级四班的学生；2、学生上体育课的热情度很高；3、本班男生好动，较喜欢有对抗性的内容，协调性、柔韧性要弱于女生，而女生比较安静，她们有爱美的心理和运动的欲望，对健身操感兴趣，因此，女生练习的积极性要高于男生。教材分析《舞动青春》是适合初、高中中学生学习的一套广播体操.这套最新的广播体操共

3、分9节、68个节拍，以基本体操的动作为主，动作幅度大；通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作来培养学生的协调性，体现该体操的时代特征；音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机活力。根据大纲精神，教材特点，学生实际，本单元广播操教学共安排六学时（6次课）。本节为第四课时。这节课通过复习预备节和第一节"伸展运动"、第二节"扩胸运动"、第三节"踢腿运动"、第四节"体侧运动"、学习第五节"体转运动"、第六节"腹背运动"。课序教学时间教学内容运动负荷教师活动学生活动组织教法与要求次数时间常规导入2’1、集合整

4、队，报告人数，考勤2、师生相互问好3、3、宣布本次课内容及要求4、4、安全教育5、检查、整理服装，安排见习生2’考勤，问好、宣布内容，引导学生进入学习状态。快速列队集合认真听讲，集中精力投入上课状态。组织：如图一▲（图一）要求：快、静、齐准备部分4’一、集中注意力游戏“谁先归队”二、广播操基本动作练习1、腰部动作练习2、体前屈多次2*8拍3’1’讲解游戏方法和规则，组织学生安全进行游戏组织学生活动肢体韧带听到自己的号后，沿逆时针方向绕本列跑一圈回到原来位置听节拍口令做动作组织：如图二○○○○○○▲要求：不许从队列中插过。组织：如图三要求：动作幅度要大，活动要充分

5、基本部分30’一、复习内容：预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体侧运动重点：正确的动作形态难点：节奏感的把握到位二、新授内容：第五节：体转运动重点：转体时重心在两腿之间难点：腰部发力带动躯干转动第六节：腹背运动重点：体前屈时指尖要触及地面难点：手臂位置控制准确多次多次5’25’整合对已学动作的熟练程度以及易犯错误的及时纠错讲解示范指导练习，强调动作的重点和发力部位纠错指导学生练习巡回指导并协助指导者组织和教授随音乐进行集体练习模仿学练单练小组合练小组间比赛集体练习组织：如图三▲（图三）教法：讲解示范法、分组练习法、纠错法、提示练习法要求：认真练习动作规范结束

6、部分4’一、放松操二、集合整队三、小结本课1、小结并评价本课任务完成情况；2、小结课堂纪律组织情况四、宣布下次课教学任务五、师生再见2’2’引导学生进行放松，对本节课进行小结肢体放松与呼吸调整练习相结合进行自我评价组织：同图一▲要求：1充分放松，使身心尽快恢复到安静状态2进行自我评价器材小型音箱一部密度脉搏预计预计练习密度65—75%，预计平均脉搏110—120次/每分钟小结评　价　内　容评价方式评　价　等　级自评小组评议教师评议复习内容的掌握程度A、完全掌握；B、基本掌握；C、有困难善于与同学合作A、好；B、一般；3、很少学习态度A、认真；B、一般；C、不认真

7、新授内容的掌握程度A、完全掌握；B、基本掌握；C、有困难《舞动青春》说课稿【教材分析】《舞动青春》是适合初、高中中学生学习的一套广播体操.这套最新的广播体操共分9节、68个节拍,以基本体操的动作为主,动作幅度大;突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐,注重对良好身体姿态的培养,并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作来培养学生的协调性,体现该体操的时代特征;音乐旋律优美、节奏清晰、动感强,反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机活力.这节课通过复习预备节和第一节"伸展运动"、第二节"扩胸运动"、第三节"踢腿运动"、第四节"体

8、侧运动"、学习第五节"体