《舞动青春》教学反思

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1、《舞动青春》教学反思庾文敏广播体操是学校体育教学工作的重耍组成部分，是学生每天必须参加的课外活动。做广播操质量的好坏将直接反映出一个学校开展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基木途径。这套最新的广播体操共分9节、68个节拍，以基本体操的动作为主，动作幅度大，节奏比较快，突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对学生良好身体姿态的培养。并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作来培养学生的协调性，体现该体操的时代特征。该操规范、舒展、音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，流畅而富有青春动

2、感的特点，体现了中学生健康、快乐、积极向上的精神风貌和青春活力。在本学期教授《舞动青春》过程中，我经常反思，向同事学习，积累了一些经验和体会如下.（一）、完整示范，简要介绍整节操的结构和重点及难点动作。在每节操教授动作之前，教师应先做完整动作示范，让学生在脑中初步建立一个表象思维。结合简要说明，便于学生建立完整动作概念，了解动作路线、方法和节奏，以便在教学中闱绕操的重点动作学习。在动作教授过程中，也要对学生进行必要的情绪调动和表现力的激发，提高学习兴趣，使操富有活力。（二）、分解教学，清晰每个动作的路线、方法和力度。在教授每一个动作时，

3、应用分解教学，分解教学先下肢动作在到上肢动作，然后完整动作学习。教授下上肢动作，首先教师要示范结合讲解，示范要慢，讲解要应用术语。交代清楚动作的起始位置、方向、路线和结束位置，并说明掌心或拳心的方向。例如，第六节腹背运动，左右手臂的交换，掌心的朝向，学生头部在下吋，很难分辨清楚，需要重点提示和练习。（三）、总结动作及音乐节拍规律，帮助学生孰记动作路线。在学习《舞动青春》整套动作中，每一节操都存一定的运动规律，在教学中总结动作运动规律，这样既有利于学生记忆动作，有可以加强师生互动，提高学生学习的兴趣和教学效率。如在《舞动青春》踢腿运动中，

4、踢腿的速度、力度和幅度要到位，快踢慢落，动作节奏清晰，身体控制要稳定.有的一个动作要两个节拍，而不是一个动作一个节拍.如踢腿运动第一个八拍中1-2拍左脚向前成左弓步同吋两臂上举.在跳跃运动中要求动作轻快，有节奏，弓步跳和开合跳分腿到位，上下肢协调配合.（四）、教师引导学生合作学习、相互探讨.在新操教学中，学生之间分成小组面对面练习动作，让第一排学生当老师给第二排各A对面同学喊U令练习、指导、帮助、纠正.教师进行巡视，纠正错误动作，教给学生纠正错误的方法手段，注重培养学生对动作的评价能力的培养，让他们在练习中互相评价.教师需要教给学生什么

5、是正确的评价方法，鼓励学生说出对面同学的动作标准在哪里，不好又在哪里，你应该怎么做才会更加规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐。这样学生就会加深对每节操动作的理解与学握，提高技术动作质量（五）、组织小组比赛，学生个体ft我展示小组比赛和学生个体自我展示相结合，小组与小组之间个人与个人之间展开比赛活动，提高了小组之间合作意识的培养及学生自主学习的培养，有利于教学的顺利进行。在教操过程中，我采用了“组竞争比赛”的方式，起到了良好的教学效果。通过优秀学生A我展示使他们在运动中和同学们的掌声中获得自信心，体现了当代屮学生健康、快乐、积极向上的精神

6、风貌和青春活力总之，在目前新课程目标理念下，需要我们不断的探索和思考,同时新课程的改革对体育教师提岀了更高的要求，以前学生需要一碗水，老师需要一桶水，而现在学生需要一碗水，老师就需要一泉水。这就要求我们从事体育教学工作的老师必须扎实提高个人业务水平和掌握全面的知识，学会换位思考多从学生的角度出发，努力提高学生上课的积极性，让学生真正成为教学过程屮的主体提高上课的效率。在以后的教学工作中，我将坚持不懈，及时总结课堂教学的不足，努力提高个人业务水平和掌握全面的知识，有不懂的要及吋向老师们请教、学习，掌握好的学习方法让学生容易懂，容易学，在充

7、分掌握运动技术的同时，提高学生广泛的兴趣爱好，促进学生的身心健康发展。庾文敏2012年6月