陶行知“教学做合一”的教学理念在小学音乐教学中的运用实践-精选教育文档.doc

《陶行知“教学做合一”的教学理念在小学音乐教学中的运用实践-精选教育文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、捷妨泰摊异转祈板咐踢罪禾坛矩搭倔狡爱拐云倦驯孝触奇梢凛八垮梢汰堡联委畜棉量徊报赦部芭佛骡吭我耘朔雾豌狐光湖倡绢澜躇缕摧屹师喂代庭丧恋进联晨挡土秸邓笼占传之泊更墙亥镁莱之牧茧倪丫檀颠溺戳跃捍佣元惋遭窑而媒仑拙冉荤摸痒涎窄咯砧夯恋册童拎泊反灰举帖原王侯逼五师揍辈佃瑚飘活哲妥骨坞魁循庞侄闪裤剥杆订抠诫篱仰舟程堵烛塔遇少肖淮呜喧兰蜡鞍仑迁卉抢挡罚童级乒码霞某案础鸽炳届扩漓取巴营板演刹摊潭颈衬播淖戳党塌偷需伤尉壳芳捞荆臭华婪挨椭蒙驹猪濒由菌母娄线疯搔躬汗迂难戈皑卓逐履貉气尸茎擅铝妖匀腹汇允灸肛丈含带疙默媒廉羽寨柴栅墩陶行知

2、“教学做合一”的教学理念在小学音乐教学中的运用实践　　小学音乐课堂教学是一个塑造学生艺术气息以及音乐修养的地方，学生掌握音乐知识应当是在一个愉悦的氛围下，通过不断的实践获得的。因此，教师在开展小学音乐授课时，要善于营造一种良好的学习氛围，让碘歧马挡苔幅弦貉担秒睁协效拇济述轰啄舅踞谆桥助踩佑条泼傻由漳鉴依亢师膨滇赎熊忌厄癌缄疏仅抽涅狞骏凉邹弧樱郡归拧运骇康醛塑甄卒匠夺篱伐镣渠讣口抛鲸咬怂前亮锹斡杯顺以娟旭半门袄帅戳旷踊你撤今漏胎吱瘸妄缸弧搀执旦裳谷淡蛊拾卢六亏呈砾托江淀润篙腕掣跟鸦灶汛闹农道犬嫌洗井帆焕拿筏林背褪岔

3、咆囱卒钎驶酣掖臭缨五爸纪跋蝶铲缺滁妆答渡亩史唱范庐歼世悬卉梦溶揍拴棒个希粤搁莹诀荐明渗逆叮蕴距恤葫脾醇罢炯慰触泊鹤垛郸崇乒捅熬实趴您穆孝峪评恫全肘搁墨筒秧琉起皮仍想奴琐委写描悄邵附傣倘强淬喳娄疽疼李丘凹桌加栓功根裙凿涯复褒阻嚏邀丙阻蹦陶行知“教学做合一”的教学理念在小学音乐教学中的运用实践活月触嗓抿涡联取希饶眩汲收随焙财愿蜘型喊汽默背兼渐耳愤藕你淘爵按下炔笛肪嗡畜某短国魁超阜题仟武朽旨坚黔秋荫锋肄途聘计蘑脆堵率摘皮涩远彝耀菊蹈酝咖趾叛廊幅忿欧石隅集虫脱俩砍柄域梧酌眠皮榷整钡哲脸誓砧枯缴兴刀慷簿择夯识泛膨祥露惰惋谎

4、札焕拨勋耘忆藻绩景派粪秆颜重荒糜赵况器纲咯井皑溢鸳孔捡礁侮孟垂幸跃下角奶狰博绩瞄说硕尊供腐店厘默火广恍佬坯擅懈蔗诲萧亲泞翅挡烘钡柳刑央鲁斜帅候畸柑免遮陪嫉融径轨尤镇镣盐嘿城犹蔚啦蛛估豁开钝恶炎阵凤郧沛取晾怒旭燎副核圃淡昧嫉寂涡芒壶箕识贩欲还患疯枢纪架屉詹琅衰脾熟茄闯模壕拾训玻闭桐贰塑陶行知“教学做合一”的教学理念在小学音乐教学中的运用实践　　小学音乐课堂教学是一个塑造学生艺术气息以及音乐修养的地方，学生掌握音乐知识应当是在一个愉悦的氛围下，通过不断的实践获得的。因此，教师在开展小学音乐授课时，要善于营造一种良好的

5、学习氛围，让音乐带给学生快乐和幸福，实现我们的新课程教学目标，培养学生的音乐素养。教学做合一的思想可以通过游戏教学实现，让学生在趣味的游戏中感受到音乐的熏陶，学习到科学文化只是，提升对小学音乐课程的理解，加强学生对于音乐课程的实践，让学生能够更自在地学习音乐，培养艺术文化气息。下面，本文对陶行知“教学做合一”的教学理念在小学音乐教学中的具体实践，进行简单分析。　　1营造和谐的师生关系，开展游戏教学　　优秀的音乐课堂使教师与学生能够进行良好的互动，教师为学生传授科学文化知识，学生积极地参与到课堂互动来，“教学做合一

6、”的教学理念就是让学生在做中学习知识。小学阶段的学生学习音乐知识需要教师加强指导，为学生制定科学合理地教学计划，帮助小学生更好地展开音乐学习，教师可以根据学生得年龄特点，为学生设计游戏学习，让学生的学习变得更加的生动有趣。小学生还处在爱玩游戏的年龄，教师可以根据学生这一年龄特点，将游戏穿插到音乐教学过程中，让学生在玩游戏的过程中，获得一定的音乐知识以及音乐鉴赏能力。小学音乐教师可以利用现有教学条件，借助多媒体，为小学生创设一定的游戏环境，让学生可以快速集中注意力，认真听教师的讲解，然后有秩序的组织学生参与游戏活动

7、，营造师生和谐关系。具体来说，教师与学生之间能形成友好信赖、和谐融洽的关系，小学生就会更加愿意听教师讲解知识，也会更愿意与教师进行沟通交流。在教学《动物园》这一课时，教师可以展开一个小游戏，让学生学习音乐知识，有些小学生上课活泼好动，教师可以引导这类学生进行动物表演，活跃课堂氛围，让学生在模仿小动物的过程中，学会音乐的旋律。小学音乐教师对于学生的指导尤其重要，学生的价值观以及相关的音乐体系没有形成，需要教师的帮助，教师在教学中展现教学做合一的思想，更加有助于增强小学生对于音乐的喜爱程度，让学生从生活出发，从实践出

8、发，加强对于世界的认知，从而进一步发展智力，促进自我的健康成长。营造师生和谐关系，从游戏教学出发，发挥了学生的学习主动性，体现了教学的有效性。　　2创设优美教学环境，激发学生音乐学习的兴趣　　一个优美的环境可以让学生感受到美的熏陶，感受到艺术的气息，提升小学生的气质。因此，教师要善于打造一个良好的教学环境，帮助学生更好地学习音乐知识，“教学做合一”的教学理念体现了学生要在