如何当好中职新生班主任-论文.pdf

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1、【威才经纬】【才．思】如何当好中职新生班主任广东茂名●张清雅摘要：班主任对学生的日常活动及思维方式有着重大的影响，要做好中职新生班主任工作，必须在行为习惯、能力锻炼等各方面对学生进行规范、引导，才能为教育教学创造和谐、融洽的空间，促使学生可持续发展。关键词：行为习惯；文明礼仪；自信心；学习兴趣；能力锻炼班主任对学生日常活动及思维方式的影响，是除父母之外的。学生离开学校以后，学习的知识也许会有所忘记。但学生形的最重要的第三人，其地位和作用是任何人都无法替代的。然成良好的行为习惯，将受益终生。因而，我特别注重新生的良好而，要做好一个中职新生班主任是相当艰难的。因为一方面新生

2、行为习惯的养成教育。正处于青春期，身心增长的同时EQ控制能力较差，逆反心理较(1)清洁卫生方面。在入学之初，有的新生，无论在宿舍、教强；另一方面，有的中职学校的新生素质较低，知识基础普遍薄室还是在校园，都是随手扔垃圾、随地吐痰，更没有打扫卫生、倒弱，组织纪律性较差，欠缺自我约束能力。所以，一名优秀的中职垃圾的习惯。这些让人不容忽视的行为，可能由来已久，不是几新生班主任不仅要建设良好的班级文化，创造良好的学习环境，句简单的训斥就能转变过来的。而且新生正处于青春期叛逆期，更要让学生思想稳定，养成良好的行为习惯，健康成长。很容易产生逆反心理。这就需要班主任的智慧，使新生明白什

3、么我经过学习摸索，在工作中不断地总结改进，收到了一定的能做，什么不能做，为什么要这样做，如何做。效果。现就如何做好中职新生班主任工作谈一点自己的看法。我在班主任工作中，经常利用各种场合宣传良好的卫生习一、培养良好行为习惯。促使学生可持续发展惯行为产生的影响，引导学生往正确的方向行走。同时，在宿舍中职学校刚入学的新生，有的组织纪律观念和自律能力非与教室配备相应的清洁工具，选定管理人员，制定精细的班规约常差，无论是学习或生活都没能养成良好的习惯，从而不断受到束学生和管理学生，做到时时、处处、事事有人管，及时发现问各方面的批评与奚落，影响着他们的自我价值的评估，更影响到题、解

4、决问题。同时要求管理人员既要敢于管理，也要学会协调。他们对未来的展望。现代教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简除了这些，我还非常注重自己在日常管理中的行为表现，言传身单一句话，就是养成习惯。”习惯对于人一生的影响是举足轻重教，给予引导。我每个星期进行一次总结，对各种行为给予包容一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一-一一-一一一一●一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一_一一一一一一一一一●一一一一’J，解。不妨我们这样设计课堂提问：①请比较速度、速度改变的联接处，知识的交叉点或衔接处，课堂情景变换时等等，都、、量、速度变化率三个物理量的特点。②

5、请比较磁通量、磁通量是提问的良机。例如：在学习电场能的性质时，学生对电势：变化量、磁通量变化率三个物理量的特点。类似这样的概念能、电势、电势差概念及区别与联系不太理解。许多学生开始’界定，在物理课程学习中还有很多，都是学生不易区分，非常疑云重重，十分困惑。他们经过苦思冥想之后，仍然搞不清楚：容易混淆的。通过比较、类比，让学生在思维冲突中加深对重这三个概念的区别与联系，非常期望有人替他们拨开云雾。一点、易混淆知识的理解和把握，这样的问题就可以迎刃而解。如果教者不加以点拨，不捕获这一设问的良机，学生就可能：(3)于学生最近发展区提问。维果茨基关于认知心理学搞不清这个问题。这

6、时，我们要抓住这一契机，精心设计问：的观念认为，人的认知水平可划分为三个层次：“已知区”“最题，让学生进行探讨。比如，先让学生辨析重力势能、高度、高：近发展区”和“未知区”。课堂提问不宜停留在“已知区”与“未度差之间区别与联系，然后类比分析电势能、电势、电势差之：知区”，不能太易或太难。问题太易，则不能激起学生的学习间区别与联系。兴趣，浪费有限的课堂时间；问题太难，则会使学生丧失信通过充分挖掘设问的精度，提升设问的有效性，使学生心，使学生无法保持持久不息的探索心理，反而使设问失去对疑惑问题茅塞顿开，豁然开朗。此外，在设问时还要密切关一价值。例如：在讲圆周运动的向心力时，

7、可用易拉罐做“水流注学生的心态。通常说，学生心理上有较强的兴奋点，呈积极’量”实验。按照常规认识，当易拉罐运动到最高点时，水必然心态时就是最佳提问时机。一节课中，学生并不能始终都处：会往下洒，但从实验结果看却出乎意料——水并没有下落，于兴奋状态，教学内容也并不都是有趣的。如何创设条件，因-从而引出一系列的问题：①把易拉罐装上水倒置过来，水为势利导，调节情绪并适时提问，也是物理教师要时刻关注的。：什么会流出来?②而做圆周运动时装水易拉罐在最高点，水课堂提问要有艺术性和创造性。从提问的角度来看，是一为什么没有流出来?③水在最高点是否受到重力作