初中美术教学浅析-论文.pdf

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1、生旦筮塑2Q：垒!：Q：i蝴艺体相国成功的经验也并不多，总结经验，是为了坚持正确的方向，希望同行与专家为培养学生良好的审美素质而共同努力。们都来研究探索中学美术欣赏教学的规律和方法，以达至和谐的教学效果，如何在高中体育教学中培养学生良好的习惯韩峰河北省临漳县第二中学素质教育原则指出：体育教学的根本目的是发展学生的身体和学习有用的运动技术，进而加强学生的自我锻炼意识，培养自我锻炼能力。因此，如何培养学生的这种自我意识，把体育锻炼上升到学生的日常意识层次，就是广大体育教育教师进行体育改革的重要课题。鞠课改高中体育习惯一、倾听与思考的习惯运动能力、自我评价能力和

2、自我锻炼等能力，并能运用所学的科学知识、技听是学生获取知识的重要途径。小学生注意力不稳定、不持久，如果没有专术和方法作为理论指导进行自我锻炼和自我评价。注重培养学生独立组织能心听讲的能力和习惯，就会直接影响学习的效果。在体育教学中，一方面要让学力，可采用让学生参与教学的形式，代替过去由教师填鸭式传授的方法。例生明确专心听讲是体育课的纪律，也是课堂常规，是学生学习态度和积极学习的如：教师根据教材内容，向学生讲明课前的准备活动、放松活动，或有目的行为表现；另一方面教师讲解要做到精练，重点要突出，条理要分明语言更要性的游戏的内容要求、练习形式及规定时间。如需用音

3、乐，应帮助他们选好生动幽默，能引发学生的兴趣与注意力同时教师还应及时判断学生有没有认真音乐或规定好音乐节奏。要求学生提前写出一个方案，经过多次修改和教学听讲，要运用不同的教学手段吸引学生的注意力，使每个学生都乐意听讲。实践后，由教师讲评，肯定成绩，指出不足，并提出改进措摘通过这种教听也是思考的基础，学生只有认真的听讲了才能更好的进行思考。在教学方法，发挥了学生丰富的想像力，又活跃了课堂的学习气氛，更重要的是学中，教师应注意引导学生仔细地观察，学会分析，学会比较，才能更好的培养了他们独立的组织能力。完成与掌握体育的技术与技能。自我锻炼能力的培养过程需要一定的

4、时间。特别是高中一年级，由于学二、培养学生自我锻炼的习惯生还没有摆脱初中体育课的常规习惯，对教师仍有依赖性，在这一阶段教学随着当代世界经济、科技发展和社会发展的要求，许多国家都在不断的中，教师要注意在课堂上经常提示学生要完成的任务、安排准备活动的依据，进行教育改革，而且把改革的重点放在培养学生的能力上。虽然我国的教育所学的动作、技术练习对身体有何作用等。另外，要求学生做课后笔记，教改革也在蓬勃发展，但体育教学还是摆脱不了老的框框，教学方法、方式也师进行检查和讲评。经过一段时间的学习、总结，学生对体育教学有所了解，比较陈旧，教师只注重学生的应试达标和增强体质

5、教育，而往往忽视了学生教师应安排学生参与教学，由学生轮换带搞好准备活动、放松活动等，发展能力的培养，这样只能暂时满足学生在校期间的学习，难以应付学生离开学他们的独立组织能力。通过教与学的双边活动开展，使学生的积极性得到充校以后所开始的漫长工作和生活上的需求。因此，素质教育原则就把培养学分调动，从而收到意想不到的效果。生的体育能力，培养学生自我锻炼的习惯，作为了学校体育教学的总目标而五、不怕困难的习惯提出。体育教师在具体的教学工作中应顺应素质教育的基本原则，勤学多思，在体育活动中，要培养学生的体育意志。心理学研究表明，意志对一个多钻研教法，改革教学方式和方法

6、，加强体育意识，重视培养学生的能力，人的学习具有决定性的因素。一个意志坚强的人，往往能够努力地克服困难，奠定学生终身体育锻炼的基础。百折不挠，坚持奋斗，最终取得学习的成功。而意志薄弱的人，往往惧怕困三、因材施教建立合理的教学体系难，不愿努力，缺乏顽强拼搏的精神。众所周知，体育运动是一项艰苦的体目前，在高中体育的整个教学过程中，仍以运动技术教学为中心，增强力劳动，只有不断地付出与努力，才能获得理想的锻炼效果。学生体质为教育目标。近几年来学生体质普遍下降，而学校对体育达标的评在体育活动的学习过程中，学生会遇到各种内部(如胆怯、懒惰、身体价标准又较为简单，这直接

7、影响和决定了体育教学形式和教学方法。传统的不好等)与外部(如活动进行中遇到种种外来的干扰、某种体育活动对身体教学形式和方法，是按照固定的课时计划、形式、结构和教学程序，由教师素质的要求太高等)的困难与障碍，教师除了要培养学生坚强的意志毅力外，教授、学生学习动作、锻炼身体，实现和达到统一规定的标准。如果学生在还要为学生提供克服困难的条件。当学生遇到困难时，要进行具体指导，不某一项目一旦达标，此项体育教学即告终结，这种终结性严重影响学生从事断给予学生鼓励，运用“坚持到底就是胜利”、“不要怕，你一定能行”、“老和继续活动的兴趣，影响对学生进行体育意识、爱好和独立

8、进行自我体育锻师相信你一定能成功的”等鼓励性的语言，增强学生克服困