如何调初中生学习数学的兴趣-论文.pdf

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1、让音乐课活起来037008山西省大同市城区四十一校谷婕林语堂说：“鹤足的挺拔之美是逃离危险的结果，熊掌的雄壮之美是捕有些同学还创作对白，设计动作造型。他们的神态是那么的认真，动作是那么捉食物的结果”，音乐的艺术之美也许就是陶冶情操的结果了。音乐是积聚灵的优美，节奏是那么的整齐。感、催发情感、激活想象的艺术，它是实施美育教育的主要途径之一。在优在这种自编、自导、自演的实践活动中，音乐不再是抽象的、虚幻的知识，美的旋律中，我们不仅能感受到其中的诗情画意，而且能陶冶情操、提高素养。而是充满魅力和灵性的造物，

2、与生活息息相关。激发了学生对音乐浓厚的兴趣，然而，传统的教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的本性。长期以来，音乐树立了自信心，孩子们的身心得到了发展，天真活泼的个性得到了解放。课堂都是以教师为中心，把音乐教育禁锢在固定的区域内，学生的创新意识和二、丰富情感体验．，培养学生对生活积极乐观的态度热爱音乐的情感受到极大的抑制。在新的教学理念下，如何激发学生的音乐灵音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就性，以满足学生的“自我认知”、“自我表现”的需要?如何让音乐课堂焕发是感情体验的过程。

3、它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时生命活力昵?也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。教一、开放音乐课堂，为音乐知识注入生活气息师应充分挖掘音乐形象中的情感因素，引导学生由浅入深，由简单到复杂，开放的音乐教学是指音乐教学的多元性，它不拘于一种固定的模式，是去体验音乐中的情感，使学生的情感体验在音乐的审美实践与创造中逐步发学生对音乐的认识与对音乐的实践。小学生，特别是低年级的学生，他们天性展与丰富。由此，在音乐教学实践中，我首先以自己的情感去拨动学生情感活泼、好玩好

4、动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种动的琴弦，用爱心与激情在孩子们情感世界里播种出绚丽的彩虹。让他们带着作表现出来。因此，在小学音乐教学中，为r让课堂成为学生充分展示生命智一份真情去体验音乐，享受音乐带给他们的乐趣。使之产生共鸣，愉快地进慧的舞台，教师要为学生提供平等、宽松、自由的课堂氛围，给学生提供一个行教学。自由活动的空间，让他们插上想象的翅膀，尽情地施展自己的才华根据儿童童年时，我学会了《世上只有妈妈好》这首扣人心弦的儿歌。教会我这好动、好游戏的心理特点，把少儿的音乐学习与游戏

5、、舞蹈有机结合起来，把首歌的老师是我的爸爸。爸爸是我们四年级的音乐老师。当时，学校没有任何抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的游音乐器材，连一台录音机也没有。在唱歌之前，爸爸给我们讲了一段关于母爱戏、舞蹈，使之形象化、具体化，让少年儿童过自身的活动，把听、视、触等的故事，说的是一位母亲为了筹备子女上学的钱，多次卖血导致卧病不起的故各种感觉活动和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来，从而把他们从座事。我们被故事中感人的情节感动了。爸爸以带唱的方式教我们学会了这首歌，位的束

6、缚中解放出来，让他们既动口、动手、动脚，也要动脑，蹦蹦跳跳地虽然教学方式很简单，显得很枯燥，但达到“以情动声，以声带情”，爸爸怀进入音乐世界，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能，培养思维能力，同着感恩的心把我们带到了爱的暖窝。从爸爸深情的带唱声中，我们对这首歌有时也受到美的熏陶。了更进一步的体会。当时，爸爸眼中打转的苦涩的泪花，只有我能体会其中的在教学《小动物走路》时，我根据学生的年龄特点，创编出很多优美的点点滴滴。自此以后，我开始学会如何去理解别人，如何去关爱别人，我的同舞蹈动作。这首歌的歌词是这

7、样的：“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路，摇学们也跟我一样，经常说起生活中的妈妈。呀摇呀摇，小乌龟走路，慢吞吞，小花猫走路，静悄悄”。歌词具有很浓的生没想到，同样的一幕在我的课堂上发生了。一首《爱的奉献》把我的眼活气息。因此，我引导学生联系生活实际和知识背景，运用多种充满生活气息泪推向悬崖。那～刻，课堂格外安静，孩子们的情感完全被我的感情牵引着，的教学方法进行教学。模仿小鸭走路时，有一个小孩抬起屁股，左右扭动，双连平时爱在课堂上捣蛋的学生也一个劲地深情地望着我，也许他们也能体会到手还放在嘴边“嘎嘎嘎”叫

8、，他的这一举动，全班同学笑得眼泪都流出来了。了爱的价值了。是的，爱是一个永恒的故事，只有开始，没有结束；爱是一根在学习小花猫轻轻走路的动作时，孩子们个个猫着腰，脚步很轻巧地走着，还接力棒，他传给你，你传给我。作为新时代的教育导航，我们只有把爱一代一作出安静的手势提醒伙伴不要说话。这时，我及时对他们进行生活常识教育，代传下去，用爱的魅力感染学生，完成“治人先治学”的使命。让他们知道在别人休息、学习、工作时，我们走路应放轻脚步，说话也要小声新课堂理念下的音乐