如何提高初中生学习化学的兴趣-论文.pdf

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1、学园IXUEYUAN2014年第5期如何提高初中生学习化学的兴趣郁剑上海市青浦实验中学【摘要】在中国教育事业快速发展的今天，学生在学习活动中的主体地位越来越突显，更多的教育工作者认识到学生的情感因素在其学习成效方面的重要作用。化学是初中教学的重要学科，对于学生科学思维的开发有着直接影响。许多教育工作者将教学任务的完成与学生学习成绩的提高作为教学工作的重要目标，忽视了学生在学习过程中的情感体验。初中学生的化学学习兴趣往往被老师所忽视，促进学生化学学习兴趣的提高，是新课程标准对当代初中化学教学提出的新要求。本文对初中化学教学中提高学生学习

2、兴趣的方法进行了分析。．【关键词】初中化学教学学习兴趣．【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674—4810(2014)05—0126—02根据相关教育调查显示，绝大部分学生在智力水平上并学知识进行传递的重要方式。在传统的初中化学教学过程没有很大的差别。学生的学习成绩之所以会出现较大的差中，老师过于重视自己讲解对于课堂的支撑作用，没有考虑异，是由其他非智力因素所导致的。学生的学习动机和学习过学生的听课感受，也没有能将与学生的交流作为课堂教学兴趣、学习积极性与个性都是影响学生学习成效的重要因的重要组成部分。师生关系的和谐

3、程度对于学生的学习质量素。其中，学习兴趣对于学生学习效果的影响较大。没有较与老师的教学质量都有重要作用。新课程标准要求当代教育强的学习兴趣，学生的学习积极性不高，无法积极主动地参工作者为学生创造一个无拘无束的学习环境，加强师生交与到学习活动之中。传统的初中化学教学方法不利于初中生流，让课堂成为教师与学生共同进步的场所。要加强师生关化学学习兴趣的激发，更不利于化学学科教育的发展。因此，系，可以从不同的角度人手：笔者选择初中生化学学习兴趣的提高方法作为研究对象是第一，在课堂上，老师要将更多的课堂时间给予学生，有一定教育意义的。让学生认识到

4、自己在课堂中的主人翁地位。在讲解化学知识一重视课堂导入灵活性，提高初中生化学学习兴趣时，老师可以发动学生就化学问题进行讨论，对化学现象进要提高初中生的化学学习兴趣，老师要重视课堂导入环行观察等。比如在讲解《应用广泛的金属材料》的时候，老节的作用，以一个好的开头来吸引学生的注意力。巧妙的课师可以与学生就金属的利用问题进行讨论，让学生以举例的堂导入会起到先声夺人的效果，能激发学生的学习兴趣。对方式说出一种自己熟悉的金属，并尽可能多地说出该金属的于初中化学教学来讲，提高学生的学习兴趣有很多方法，笔用途。在学生发表完自身观点之后，老师要肯定学

5、生的想法，者在此简述以下两点：给学生与老师进行交流的勇气。首先，教师可以利用问题进行课堂导人。可以提高学生第二，在化学课堂后，老师要主动与学生进行沟通，让学习兴趣的问题是有讲究的，问题不仅要与学生的生活实际学生认识到教师可以是知识世界的引路人，也可以是生活中相关联，更要与本节课的教学内容相关，使学生从生活体验的好朋友。在课后，教师可以询问学生对于课堂学习内容是中找到化学学习的切人点。比如在讲授新课“神奇的氧气”否有不理解的地方，与学生探讨化学课堂的教学方法，了解时，老师就可以问学生这样的问题：同学们知道什么是物质学生最喜欢的教学模式。

6、老师在与学生沟通时，要尊重学生燃烧的重要条件吗?同学们知道人类呼吸最重要的目的是的人格，注意自己的语气，关注交流的平等性。这样，学生什么吗?利用这些生活与氧气之间的联系，老师可以极大地会因为师生交流的增多而对教师产生感情，从而对初中化学调动学生的思维。学科的学习产生兴趣。其次，教师可以利用实物进行课堂导入。化学知识具有三重视化学实验的实践性，提高初中生化学学习兴趣抽象性，单纯的化学知识讲解是不能够调动起学生的学习兴化学，作为-fq科学性学科，其学习活动的开展与化学趣的，也不太容易引起学生的足够重视。所以，在进行课堂实验有着密切的联系。

7、没有化学实验的化学课堂，对于教师导人时，老师可以利用学生可以接触到的实物，将化学课本来讲是一种失败。因此，在初中化学教学中，老师要加强实与学生的生活进行联系，使学生感受到化学无处不在。比如验在化学教学中的比例。在讲解“自然界中的水”的时候，老师可以利用一瓶水进行第一，教师要重视演示实验的作用。演示实验具有生动课堂导人。利用这样的实物与话题引导学生进行讨论，使学性与针对性，可以大大激发学生的学习兴趣。老师在课前要生发现身边简单的物质化学知识。这样的课堂导入对于初中做好准备，保证课堂演示实验的成功，努力规范自己的实验生来说是十分受用的，可

8、以大大降低学生学习化学的心理压动作与速度，使学生可以在实验中观察化学的神奇。比如在力，提高化学学习的兴趣。讲解《可燃物燃烧的条件》时，老师可以利用氧气、二氧化二重视师生关系的和谐性，提高初中生化学学习兴趣碳、氯气等助燃性