初中政治学习兴趣培养探微-论文.pdf

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1、祖国教学研究2014年7月第7期(下)2014，july，NO．7(under了然。这样简单易行、有助于直接理解和语言训练的开展。以就会主动而积极地背单词、争第一。又如，在布置学生背课文时，经常把课2．启发式教学。它是调动学生的兴趣、引导学生积极思维的有效手段之文化整为零，即精选出课文中好的句子，再把学生分成几个小组进行竞赛，一一。如在讲解一些语法规则或旬式时可以采取归纳法。先举大量的实例，引导、组背诵，另～组检查错误并在黑板上画点数。这样，客观上激起了学生的兴趣。启发学生在实践的基础上进行总结、归纳，然后再操练巩固。从而从旧引新，同学们不再把学英语单词当作一种负担而是一种乐趣从而达

2、到教学目的，实现由已学内容导出新学内容，使新旧知识有机结合，融为一体。学生会感到英语了寓教于乐。课堂学习犹如滚雪球，越滚越大，从感性上乐于接受新知识。(2)奖励法。在进行竞赛的基础之上，也可以更进一步地引起学生的兴趣，3．营造轻松愉快的学习环境调动他们的积极性，对组织或个人进行小小的奖励。说不定，还会掀起一阵学课堂环境如何对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生习英语的热潮。创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这上点，教师要以满腔的热情，全身心地(3)表演法。语言的实践性决定了教师在课堂教学中要给学生提供一定的实投入课堂教学。仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲

3、切，态度要和践机会和条件，更好地发挥学生的表演才能，满足表现欲为提高交际能力奠定蔼。举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，基础。如经常根据教学内容，组织学生编故事、学唱英文歌曲、编短剧、作对版面设计要合理醒目等。为了淡化传统教学给人们的印象，要“寓教于乐”。课话、分角色表演、英语演讲、英语辩论、英语角、英语平台等活动。为了使自前，可根据教学内容'由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话、一己的表演更加出色，学生们兴致高昂，积极锻炼，无形中记了许多的单词、则谚语，或由学生进行课前3分钟英语会话练习、自由演讲、自由谈，集体唱一短语和句型，感受到了学

4、习英语的乐趣，潜移默化地提高了自己的英语水平。首英语歌曲，从而活跃气氛，激发学生兴趣。总之，一堂课，始终要让学生学得轻松5．多媒体课件的使用尽量充分利用多媒体教学，给学生提供视听结合愉快、兴趣盎然。的模拟英语环境，以吸引学生的注意和兴趣，充分刺激学生进行模拟交际，并4．离游戏于教学。英语课作为一种语言课，在没有真实语言环境的课堂收到了良好的效果。这些新颖别致、灵活的教学方法和手段，有助于创造生动上有时候难免让学生感到枯燥乏味，如果没有新鲜的东西去刺激他们，时间久活泼的课堂气氛，集中学生的注意力，激发并保持他们的学习兴趣，寓教于乐，了学生对英语的兴趣自然就会逐渐变淡或消失。因此’，在教

5、学过程中经常附融知识于有趣的知识之中，学生乐于参与．易于接受，学得轻松、愉快。一改加一些小游戏，引导学生来巩嗣复习和增强记忆。可以说每个学生都有表现欲，往日把英语当成负担的状况，使他们在活动中调动多种感官，动口、动手又动都想被老师表扬或在同学面前大显身手的欲望，如果教师在教学过程中忽视了脑。充分地显示了英语课堂教学的知识性、趣味性相结合这一特色和优越性，或不知不觉地打消了他们的积极性和表现欲，就会大大影响教学质量的迅速提保证了以学生为中心的课堂教学的顺利开展。此外，一堂生动的英语课堂当然高。而游戏法正式认识和利用表现欲，发挥表现机制对学习第二语言的重要作离不开高质量的教师。教师能否出

6、色地完成每一堂英语课，并体现其知识性、用，巧妙地将知识和兴趣结合在一起，极大地调动了学生的积极性，满足了学趣味性，依赖于教师多方面的素质。首先，教师要有扎实的语言知识和交际能生表现愿望。力；其次，要有一套训练有素，日臻成熟的教学方法和熟练地使用现代化教学(1)竞赛法。比如，背单词一直是令学生较头痛的问题，所以经常把学生分设备的能力，以及多方面的索质和基本功。成几组进行竞赛。每组同学一次到黑板上写单词，假设必须写带有字母的，且总之，英语课堂教学作为英语教学广泛采取的最基本的组织形式，有着它每个学生只能一个(或者给一个限定的数量)，看哪一组在规定的时间内写得不可估量的意义和作用，以知识性

7、、趣味性相结合是它主要特点之一，衡量课最多，即为优胜小组。由于学生的好胜的特点，谁也不愿自己的小组失败，所堂教学成败的要素。初中政治学习兴趣培养探微河北省广平县平固店中学张红兴趣教学能使学生感到学习的每一分钟都在享受，教室气氛始终能充满乐趣、欢快、轻松和舒适。但教学有法，教无定法，任何一种教学方法都不是万能的，兴趣教学法虽然在一定程度上能极大地提高政治教学质量，但它应用的过程中我们不能生搬硬套，仍需不断反思我们的教学，拽准最佳实施方法，灵活运用，激发学生学