行进间高运球模拟课堂.docx

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1、行进间高运球模拟课堂一、引子：尊敬的各位评委，大家好！我是来自**小学的**，本次我进行模拟上课的课题是水平三、五年级，小篮球单元的第3课时，行进间高运球。上课人数40人。下面开始上课：【鸣哨】二、情境导入与准备活动同学们，谁能猜出今天的教学内容是什么项目？(篮球)不错，你是怎么猜出来的？（哦，那边有两框篮球）你的观察能力很强，我们为他鼓掌，好吗？请大家模仿老师（手指对压）的样子鼓掌？教师喊口令：1—2—3—4，再—来—壹—次；2—2—3—4，放—下—手—臂。【设计意图：通过鼓掌的拓展练习，不失时机的活动手指，为下面的教学做好充分的肢体准备。】你知道

2、国内有哪些篮球明星？生：有姚明……。师：你们想不想学姚明哥哥？生：想。师：今天我们就当一次篮球运动员，去体验姚明哥哥童年走过的路程，好吗？接下来，我们就用你手中的篮球做各种的热身运动吧。要求：节奏准确、动作正确、姿态优美三、基本部分层次1——复习原地高运球同学们，刚才我们进行了有趣的篮球操，相信每名同学都已经充分活动了身体的各个关节，下面我们来复习一下上节课学习的内容（语气亲和）。在上节课中，我们学习了原地高姿运球，谁能说一下原地高姿运球应注意什么？（手心空出、按压球的上部）同学们说的真好，下面我们成体操队形散开，跟老师一起做一下，边做边提示（手腕带

3、动小臂，手指拍球并协助稳球（手指要柔），另一手护球。反弹高度要高一点到腰际），练习1：跟着老师的节奏进行快慢快慢变化的练习。练习2运球时能说出老师展示的数字是几的练习：好，同学们体会练习，每人练习20次，注意换手再练习20次。巡视指导：眼睛往前看、手心空出等层次2——行进间运球探索同学们练习的真不错，今天啊我们就来学习一种新的运球方法，直线高运球，同学有没有兴趣挑战啊。那好，看老师做一遍示范如果你觉得老师跳的好，请把你最热烈的掌声送给我。【示范完整动作】谢谢同学们的掌声，请同学们自己尝试一下，看看直线运球和原地运球的区别。练习结束，哪位同学说一下你感

4、觉和原地运球有什么不同，哦，拍球的部位不同，球的落点也不同。层次3,——完整示范大家说的真好，那你们运的更快运的更稳吗？那就跟老师一起来看这里的挂图。跟老师一起分析一下行进间运球的动作吧！讲解（向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手背的动作与原地运球相同）老师啊编了一个顺口溜，请同学们和老师一起读一下：身体前倾微屈膝，五指分开手心空，用力拍球后上方，上下配合向前行。 层次4——不同速度直线运球练习今天老师发现很多同学诵读口诀时声音洪亮，站姿标准。在本节课中，老师要看一看哪位同

5、学表现的最棒直线运球快走下面，请大家首先跟老师做一个练习，同学们先原地运球，听到老师的口哨后，运球的同时身体向前直线移动，在听到口哨的时候停止，同时注意观察老师的手势。“原地运球——嘟前进——嘟原地运球——嘟后退到原来位置”我们再来一次，注意把球控制在自己身体的右前方。下面两个同学一组，一人喊口令一个做动作，每人最两次后进行互换，速度不要快，看看谁的球控制在了自己身边。教师巡视指导，这个同学做的不错，手心空出了球控制的很牢，很好；这个同学请你注意一下，掌心要空出，用手指根部按压球。（2）直线运球慢跑刚才的练习大家完成的非常好，下面老师要大家要把速度稍

6、微快一点，沿着标志线进行运球，这次运球要注意两个问题，一个是球的落点要在自己的右前方，另一个就是反弹高度要在自己的膝盖之上，腰部左右。我们分成8个小组，每组一条标志线，组长要组织好本组的纪律，注意安全，（略2次练习）每人练习6次，开始。（语气坚决，口令式））这个同学你的球不要离自己太远了，这样容易丢球；这个同学请你注意不要带球跑，可以把速度降下来，等熟练后在加快速度。；这个同学，请你注意球的反弹不要超过眼睛，否则会挡住你的视线，影响速度。。（3）游戏练习【吹哨】现在老师有个问题要问问大家，有谁知道美羊羊的天敌是什么？对是灰太狼，下面老师老师扮演灰太狼

7、，边运球边抓美羊羊，同学们就是美羊羊，要边运球边躲过老师追捕，当你躲不过去的时候就高喊木头人，变成原地运球，就能机智的躲过灰太狼的追击了，但是不允许跑出这个篮球场地，比一比那一只美羊羊一次都没被老师追到。灰太狼来啦……（煽情） 老师欣喜的发现美羊羊们各个都很棒，一次都没被老师追到，也没喊过一次木头人，真了不起。层次4——拓展竞赛经过了前面的学习，同学们对于本领的掌握和运用已经很自如了，下面我们:运球接力比赛每人一球排成四路纵队依次进行。每一组的前一位同学绕过标志物返回后与第二名同学击掌，那一组先完成为胜利。比赛的时候要注意前后距离，遵守游戏规则，开始

8、……（略）同学们都在比赛中表现的真勇敢，每个小组都取得了不小的进步四.结束师：今天你学到了什么？请生回答。生