《祖国妈妈在我心中》教学设计.doc

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1、★精品文档★《祖国妈妈在我心中》教学设计　　《祖国妈妈在我心中》教学设计课标解读：新课标明确指出：学生通过学习活动，了解有关祖国的初步知识，热爱祖国；尊敬国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪；能与他人合作、交流，分享感受与想法。了解有关祖国的初步知识，包括我国的国名、首都、国庆日、国徽、国旗等，这些都是基础知识，内容相对较简单。学习活动中，培养学生尊敬国旗、国徽，热爱祖国的美好品德和良好情操，是本节课的教学难点。因此，设计活动要注意顺应低年级学生的心理发展特点，多借助直观形象的录像、图片等资料辅助教学，引起学生情感的共鸣，从而有效突破难点。教材分析：《祖国妈妈在我心中》是人教版品德与生活一

2、年级上册第二单元《祖国妈妈，我爱您》的第二课。本单元以“祖国妈妈”为话题，设计了两个主题。“祖国妈妈在我心中”是主题二的内容。通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动，培养学生对祖国，对国旗、国徽的尊敬与热爱。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★学情分析：本节课是知识性比较强的课型，比如国旗、国徽图案的含义比较深奥，学生理解起来有一定的困难。而且，对于刚升入一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念，热爱祖国的情感培养更不是喊喊口号就能达到的。因此设计的活动应尽量贴近学生生活，比如：欣赏视频、开放式的交流、学儿歌、唱歌等都是深受学生喜欢的活动形式

3、。教学目标：1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合；知道关于祖国的一些常识，如首都等。2、懂得升国旗的基本礼仪，自觉遵守升国旗时的行为规范。3、激发学生对国旗、国徽的尊敬与热爱之情。4、学习活动中，培养学生收集信息、整理信息的能力。教学重点：认识国旗、国徽，自觉遵守升国旗时的行为规范，知道关于祖国的一些常识。教学难点：激发学生对国旗、国徽的尊敬与热爱之情。教学准备：教师准备：搜集升国旗、奏国歌的音像资料；上网查阅国旗、国徽的图片。学生准备：调查生活中哪些地方可以见到国旗和国徽，收集有关国旗、国徽的资料，学唱国歌。评价设计：1、通过活动一“创设情境，歌曲导入”、活动二“认识国旗，

4、体验感悟”、活动三“认一认，掌握祖国常识”和活动四“游戏闯关，巩固知识”检测目标1的达成。2、通过活动二“认识国旗，体验感悟”里的“欣赏视频，规范行为”和“儿歌导行，体验升旗”检测目标2的达成。3、通过活动二“认识国旗，体验感悟”、活动三“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★认一认，掌握祖国常识”、和活动五“活动总结，激励践行”检测目标3的达成。4、通过活动二“认识国旗，体验感悟”里的“交流资料，认识国旗”、“学生交流，生活见闻”和活动三“认一认，掌握祖国常识”里的“认识国徽”检测目标4的达成。教学过程：活动一、创设情境，歌曲导入（2分钟）师谈

5、话：小朋友们，今天有位小客人想和我们一起上课，瞧，他来了——（课件）熊猫盼盼：嗨，大家好，我是熊猫盼盼，能和大家一起学习我太高兴了，我要唱首歌送给大家。（播放歌曲：《国旗国旗真美丽》）师生一起拍手唱。【设计意图：针对低年级学生的年龄特点，创设“熊猫盼盼”来做客的情境，调动学生参与学习的积极性。同时，伴之优美熟悉的歌曲导入，进一步激发学生的参与热情，也为下面认识国旗埋下了伏笔。】活动二、认识国旗，体验感悟（24分钟）1、找国旗。（1分钟）师谈话：嗯，小朋友们也会唱这首歌呀！那你认识我国的国旗吗熊猫盼盼把我国的国旗和其它国家的旗帜藏在一起了，你能快速找出来吗（课件：找国旗）学生上前指认。20

6、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★师评价：嗯，你的眼睛真亮。2、交流资料，认识国旗。（5分钟）（1）师谈话：你们看，这就是我国的国旗，它的名字叫——仔细看看五星红旗的样子，现在你能闭上眼睛说出她的样子吗生闭眼说国旗的样子。师评价：说得很全面，瞧，他已经记住了国旗的样子。你们记住了吗来，孩子们，我们一起闭上眼睛，回想一下国旗的样子：它是什么颜色的上面有几颗什么颜色的星星几颗大星，几颗小星（2）师谈话：这么快，我们大家就把国旗的样子记在心里了，熊猫盼盼见我们班小朋友这么聪明，可高兴了。（课件）它想知道你们对国旗还有哪些了解吗课前老师请大家向爸爸妈妈询

7、问关于国旗的知识，准备好了吗来，先和你的同桌说一说，比比你俩谁知道得多。同桌交流。（3）班上交流，师及时根据学生交流补充。谁愿意把你知道的告诉大家学生谈。师评价：你们都是有心的孩子，询问到这么多国旗的知识。看，这是熊猫盼盼搜集的国旗资料，我们一起来看。抽生读。（课件：国旗资料）熊猫盼盼见大家这么虚心好学，要奖励我们一份礼物，一起来看。3、欣赏视频，规范行为。（4分钟）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/1