祖国妈妈在我心中教学设计

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1、祖国妈妈在我心中一、课题：祖国妈妈在我心中二、教材简析：本课教材是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级、上册、第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题《祖国妈妈在我心中》本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征，代表国家。我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。三、教学目标1、情感态度价值观目标：（1）通过本课教学，引领学生初步知道我们都应尊重国旗、国徽、国歌。（2）初步培养学生对祖国国旗、国徽、国歌的喜爱之情。2、知识与技能目标：（1）认识国旗、国徽。（2）知道国名、首都、国庆节。（3）初步感受升国旗与

2、唱国歌的庄严。3、过程与方法目标：（1）通过引领学生观看课文插图，观看教学课件等教学活动，实现认识国旗、国徽。知道国名、首都、国庆节的教学目标。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressurei

3、stoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine（2）通过观看升旗仪式和聆听国歌音频等教学活动，初步感受升国旗与唱国歌的庄严并初步培养学生对祖国国旗、国徽、国歌的喜爱之情。四、教学重点：  认识国旗、国徽，知道国名、首都、国庆节，初步培养学生对祖国国旗、国徽、国歌的喜爱之情。五、教学难点：激发学生热爱祖国之情六、课时安排：2课时第一课时教学过程：（一）激情引课。 1、课前我们唱了一首歌《世上只有妈妈好》，我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）谁来告诉大家为

4、什么喜欢自己的妈妈？（指名说）过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。 2、那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读祖国妈妈，看谁最爱自己我们共同的祖国妈妈。置疑：孩子们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子的呢？老师就带你们去看看，要求：请大家仔细看。就要看到祖国妈妈了，提示： （1） 我们会看到什么，（2）你想说什么你就说出来吧！3、播放多媒体课件。（1） 反馈：看到了什么？觉得怎么样？he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinpl

5、ace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。 （2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书：在我心中）齐读课题。（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么

6、样？（骄傲、自豪，高兴等）让我们再自豪地读课题。置疑：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？ 答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。（二）认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。播放课件。 1、我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。 2、祖国妈妈的首都是（北京） 3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。 4、认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。 5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，

7、天安门城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。）评价：观察仔细，真细心，知道得真多……6、认识国旗：这幅图是什么？国旗he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureist