科学领域《找规律》活动设计.doc

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1、科学领域：数学认知《找规律》活动目标：1、通过观察让幼儿学习有规律的排序。2、在动手操作中体验数学活动的乐趣。活动准备：自制动物图片若干；水果图片（苹果、桔子、梨）及实物；每三名幼儿为一组准备一张纸、三色彩笔；斑马图片一张。活动过程：一、活动开始：幼儿高声喊1、2、1齐步走进教室。二、探索发现：1、做游戏感知规律：刚才小朋友们进教室走得真精神。我们再玩一个游戏，名字叫“动作接龙”，看一看哪个小朋友做得又快又漂亮。（1）教师做拍手拍腿的动作，先请个别幼儿跟着做，大家再跟着做。（2）教师说“前前后后左左右右”并分别在前后左右的位置上击掌两次，请男孩子跟着做，再请女孩子跟着做。2

2、、动脑筋找规律：师：动物王国要开会了，可它们还没有找到自己的座位呢？我们一起去看看它们是怎样安排座位的？（1）师摆小动物，请幼儿说出它们的名字。（幼答）（2）请幼儿说出刚才小动物出场的规律，再请小朋友接着排长龙，共同读一读是怎样排列的。教师小结：像这样重复的排列就是有规律的排列。（3）请幼儿动手操作。（4）教师出示已经准备好的有规律的动物排序，请幼儿大胆发现，并按照ABAB的规律做出正确的安排。三、宝贝闯关：1、水果宝宝大聚会（1）水果宝宝们大聚会了，看谁站得最整齐。（排列规律：苹果、香蕉、桔子）（2）幼儿自己动手操作。2、宝贝大擂台：请幼儿自己创造新的规律——幼儿在准备好

3、的纸上，按不同的规律在圆圈内涂色。四、让幼儿在生活中去寻找。五、宝宝列车：呜呜呜——我们的“宝宝列车”就要开车了，请你们按照男孩子、女孩子、男孩子、女孩子的顺序快上车，结束活动。