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时间:2020-04-27
《科学领域《找规律》活动设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、科学领域:数学认知《找规律》活动目标:1、通过观察让幼儿学习有规律的排序。2、在动手操作中体验数学活动的乐趣。活动准备:自制动物图片若干;水果图片(苹果、桔子、梨)及实物;每三名幼儿为一组准备一张纸、三色彩笔;斑马图片一张。活动过程:一、活动开始:幼儿高声喊1、2、1齐步走进教室。二、探索发现:1、做游戏感知规律:刚才小朋友们进教室走得真精神。我们再玩一个游戏,名字叫“动作接龙”,看一看哪个小朋友做得又快又漂亮。(1)教师做拍手拍腿的动作,先请个别幼儿跟着做,大家再跟着做。(2)教师说“前前后后左左右右”并分别在前后左右的位置上击掌两次,请男孩子跟着做,再请女孩子跟着做。2
2、、动脑筋找规律:师:动物王国要开会了,可它们还没有找到自己的座位呢?我们一起去看看它们是怎样安排座位的?(1)师摆小动物,请幼儿说出它们的名字。(幼答)(2)请幼儿说出刚才小动物出场的规律,再请小朋友接着排长龙,共同读一读是怎样排列的。教师小结:像这样重复的排列就是有规律的排列。(3)请幼儿动手操作。(4)教师出示已经准备好的有规律的动物排序,请幼儿大胆发现,并按照ABAB的规律做出正确的安排。三、宝贝闯关:1、水果宝宝大聚会(1)水果宝宝们大聚会了,看谁站得最整齐。(排列规律:苹果、香蕉、桔子)(2)幼儿自己动手操作。2、宝贝大擂台:请幼儿自己创造新的规律——幼儿在准备好
3、的纸上,按不同的规律在圆圈内涂色。四、让幼儿在生活中去寻找。五、宝宝列车:呜呜呜——我们的“宝宝列车”就要开车了,请你们按照男孩子、女孩子、男孩子、女孩子的顺序快上车,结束活动。
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