校长怎样抓教育科研——教学设计.doc

《校长怎样抓教育科研——教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《校长怎样抓教育科研》教学设计通河教师进修学校刘春英教学目的：通过了解教育科研的含义，分析教育科研的功能，帮助教师帮助树立七种意识，掌握小课题研究的特点、方法、步骤及成果表述形式，以达到科学研究，并积极、有效地开展小课题研究。教学重点：怎样指导教师搞小课题研究及教师研究成果写作指导教学准备：ppt课件教学设想：通过本专题的学习，主要解决校长怎样指导教师搞小课题研究，教师要走专业化成长道路必须树立七种意识。以科学的教育科研心境投入教育教学工作中去。教师若没有准确把握教育科研的方法步骤，则会阻碍教育教学的正常发展和研究，更别说进步

2、。在深入分析小课题研究的特点、方法、步骤后，进一步阐述如何进行小课题研究，如何进行研究成果的写作，从而帮助教师树立积极、科学的教研心境。教学要点：一、校长的教育科研意识(一)教育科研的功能1、教育科研的含义：2、教育科研的功能：（二）校长的教研能力的提升首先，校长要转变观念增意识。其次，校长要勤奋好学存底气。再次，校长要实践研究练真气。（三）校长要引导教师树立七种意识要想提高教育教学质量，学校就要引导教师走专业化成长的道路，引导教师树立七种意识：成长意识、潜能意识、目标意识、学习意识、创造意识、研究意识、反思意识。这里重点讲四

3、个意识：学习意识、创造意识、研究意识、反思意识。1、教师要想更新，就要有学习意识。2、教师要想发展，就要有创造意识。“温水青蛙实验”3、教师要想改变，就要有研究意识。“三个砌砖工人”4、教师要常回头看，有反思意识。“什么时间用于思考呢”(四)研究能给教师带来什么二、怎样指导教师搞小课题研究著名的科学家爱因斯坦说过这样一个话，他说提出一个问题比解决一个问题更重要。（一）什么是课题4课题就是问题，疑问之题。第二，课题要是有一定创新价值的问题。第三，选题要是老师感兴趣的、能发挥自身优势的课题。第四，课题要选题适中，是研究者能力之内的

4、问题。（二）什么是小课题研究（三）小课题研究的特点1、小：切口较小，内容单一2、活：自由选择，自主性强3、实：实践中来，为实践服务4、快：样本较小，研究时间短（四）小课题研究的过程与方法1、小课题研究的一般方法与步骤（主要有六个步骤）：第一步：发现问题与困惑。第二步：选择课题与确定研究范围。第三步：搜集资料与寻找解决办法。第四步：尝试操作。第五步：总结反思，补充修改再尝试。第六步；研究成果的表达。案例：如何调动起学生提问2、小课题研究成果报告的撰写小课题的研究结果可以是报告式，报告式的研究结果就是研究报告。小课题研究报告可以分

5、陈述式报告和叙述式报告两种。（1）、陈述式报告（2）、叙述式报告案例：与克隆作业过过招（五）小课题如何选题（1）、课题的选择应具体、实用、新颖，要有价值；（2）、选题针对性要强；（3）、充分考虑选题的主客观条件；（4）、所选课题一定要有创意，有新的视角、新的方法，选准突破口（切入点）。（六）小课题方案设计指导三、小课题研究常用方法目前，小课题研究主要采取经验移植法、经验总结法、叙事研究法、案例研究法、实验研究法等。1、经验移植法怎样模仿：学、仿、创、写。2、经验总结法4总结就是对过去的工作进行回溯，进行归因，进行概括提炼的研究

6、。举个例子：学生回答问题10种法3、叙事研究法它包括两部分：⑴事物描述（故事）⑵评价分析（反思）【案例】：一个自卑的男孩4、案例研究法故事+点评【案例】：开放的生成的课堂5、实验研究法四、教师研究成果写作指导1、研究报告的撰写（1）、标题。（2）、研究目的。（或称问题的提出）（3）、研究方法。（或称实验措施）（4）、研究效果。（5）、结论。（6）、参考文献和目录。2、教育经验论文的撰写（1）、撰写教育经验论文常见的毛病：（2）、撰写教育经验论文常见的一般结构：递进式、并列式、总分式（或分总式）（3）、撰写教育经验论文的基本要求

7、：3、教学模式的撰写（1）、什么是教学模式（2）、教学模式的要素①、理论依据。②、教学目标。③、操作程序。④、操作策略。⑤、评价标准和方法。案例：小学数学活动课五步教学模式的探索4、教师博客的撰写5、教学反思的撰写(1)、教学后记(2)、教学故事案例：多鼓励，让历史课堂走得更远6、教育叙事的撰写教师在撰写教育叙事时要注意这样几个问题：（1）围绕中心，突出主题（2）写自己的故事要真实（3）叙事应有情节（4）叙事与议论结合（5）长短适宜，有情感体验【案例】：举左手的故事小结：研讨题：一个很有趣的连线问题：第一问：如何用四条直线一笔

8、将这九个点连起来，线与线之间不能断开，笔不得离开纸面，一笔画好，不要描也不能重复划线。第二问：如何只用3条直线将同样这九个点一笔连起来。第三问：如何用一条直线将这九点一笔连起来。这个连线问题对本次培训以及我们的教育教学或科研活动有什么启示？4谈谈你的感想和体会。4