教案：行进间低手上篮.doc

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1、体育与健康篮球选项研究课教案单位：哈尔滨市第十九中学授课教师：孙立东一、教学理念本节课从素质教育出发、树立增强身体健康的指导思想。坚持“以学生为主体”充分发挥学生的主动性，以学生的心理活动为向导，面向全体学生，做到人人享有体育，人人拥有健康。通过学生运用学过的知识，利用各种练习手段，使学生充分的学习和锻炼，增强学生的体质和提高健康水平，提高学生身体、心理素质、社会适应能力和整体健康水平的提高为目标，形成终身锻炼身体的意识和养成良好的习惯。二、教材分析1、教材系统分析课的教学目标是依据体育课程标准运动技能水平五的要求，通过

2、篮球的行进间低手上篮的练习和教学比赛发展学生的协调性和灵敏性。本次课是通过不同的学生的身体素质而制定不同的目标，使学生挑战目标、挑战自我，体验参加体育活动的乐趣。2、教材编选意图作用分析教师通过创设情景、变换练习方法、竞赛等形式调动学生积极性。正处在生长发育旺盛时期的中学生，通过练习可以增强学生肌肉、关节、韧带的力量和灵活性及柔韧性，提高血液循环和呼吸器官的机能，同时培养学生勇敢顽强、机智果断的优良品质，朝气蓬勃、刻苦耐劳的精神。篮球的教学比赛不仅可以发展学生的协调性和耐力等身体素质，并把所学的知识运用到实际比赛中，也可

3、以培养学生间的团结协作能力，增强学生的互相信任度。3、教材及知识、技术分析本节课的篮球技术教学中采用教师讲解、学生自练、自学、亲身体会、小组比赛等方法，了解自己的技术水平。通过互相学习和纠错来提高动作的规范性，并运用到实际的比赛中，有效的学会自我锻炼的方法。三、学生分析大多数学生对这个项目有浓厚的兴趣，但基础薄弱，对于行进间低手上篮的动作掌握的并不是很到位，有待于提高。四、教法与学法的分析1.教的方法:讲解法、示范法、引导启发法、指导纠错法2.学的方法:观察法、模仿法、集体练习法、比赛法五、教学重、难点重点：动作技术的准

4、确和规范难点：动作的协调和起步时机的把握一、教学设计授课教师：佟效瑜　　　　授课班级：高一（2）班　　　人数：25人教学目标领域目标运动参与目标：具有积极参与体育活动的态度和行为身体健康目标：发展体能心理健康目标：形成克服困难的坚强意志品质社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神．水平目标1.乐于参加低手上篮基本动作的学习2.初步掌握所学的基本动作3.发展速度和身体协调能力4.了解体育与健康资源教材内容一、篮球：行进间低手上篮二、篮球：教学比赛教具篮球25个电脑1台科研课题：通过篮球--行进间低手上篮的练习和

5、教学比赛，增强学生参与活动的热情，以及团体意识和社会适应能力教学分组：自然分组场地器材布置：　★★★★★★★★★★★★★★→★★★★★★★☆★★★★★★★★★★★★★★☆★★★★★★★　　　　　　　　　　▲▲　　　　　　　　　　　　　↑　　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　篮球教学比赛　　　　←　　　　小组练习▲▲结构时间教师活动学生活动设计意图运动量次数时间强度引发兴趣阶段81.师生问好、宣布课的内容、要求2.安排见习生3.和学生一起活动,并做适当的指导1.学生二列横队2.集合、体委整队、报告人数3.见习生

6、出列4.热身活动，活动各关节1.理顺课间和课堂的关系，烘托课堂气氛，热身并活跃课堂气氛，集中学生注意力2.防止发生运动伤害116小中实践探索阶段271.简单介绍篮球行进间低手上篮的基本动作技术2.组织学生观看篮球比赛的剪辑录像3.动作示范4.组织并参与到练习中5.观察并进行个别的指导6.和学生一起总结7.组织比赛1.学生认真听讲并在观看的同时对要学习的内容有所了解2.学生每人一球进行运球练习3.学生分小组多次练习4.小组进行评价和总结5.按自然分组进行教学比赛1.激发学生学习篮球技术动作的热情2.通过观看和示范使学生更加

7、集中注意力,学习的积极性更高3.初步掌握所学动作,并能在比赛中运用所学的动作4.提高学生集体意识和荣誉感11若干33510大自我评价阶段51.教师和学生一起进行放松活动2.评价练习和比赛的情况3.回收器材4.下课1.听音乐进行放松活动2.学生互相评价,自己总结所学内容和改进的地方课评有助于学生对所学内容进行归纳整理,有助于学生的思想、技术的共同进步14中小小结