老百晓在线小学语文教案(精选多篇)

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1、老百晓在线小学语文教案(精选多篇)第一篇：《为我唱首歌吧》教学设计-【老百晓在线】——中小学语文《为我唱首歌吧》教学设计第二篇：一、《学弈》词语解释-【老百晓在线】——中小学语文老师…一、《学弈》词语解释③一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（）（）（）弈秋，通国之善弈者也。弈：通国：之：善：④一儿以日初出远，而日中近也。（）（）（）⑤日初出大如车盖，及其日中则如盘盂（）（）（）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将⑥此不为远者小而近者大乎？（）（）（）至，思援弓缴而射之。使：⑦日

2、初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（）（）（）诲：其：惟弈秋之为听：虽：之：鸿鹄：将至：思：援：⑧此不为近者热而远者凉乎？（）（）（）弓缴：之：⑨孔子不能决也。（）⑩两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”（）（）（）（）（）虽与之俱学，弗若之矣。俱：弗若：矣：六、解释句子的意思。①我以日始出时去人近，而日中时远也。为是其智弗若与？为：其：与：②老百晓在线小学语文教案(精选多篇)第一篇：《为我唱首歌吧》教学设计-【老百晓在线】——中小学语文《为我唱首歌吧》教学设计第二篇：一、《学弈》词语解释-【老百晓在线】——中小学语文老师…一、《学弈》词语

3、解释③一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（）（）（）弈秋，通国之善弈者也。弈：通国：之：善：④一儿以日初出远，而日中近也。（）（）（）⑤日初出大如车盖，及其日中则如盘盂（）（）（）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将⑥此不为远者小而近者大乎？（）（）（）至，思援弓缴而射之。使：⑦日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（）（）（）诲：其：惟弈秋之为听：虽：之：鸿鹄：将至：思：援：⑧此不为近者热而远者凉乎？（）（）（）弓缴：之：⑨孔子不能决也。（）⑩两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”（）（）（

4、）（）（）虽与之俱学，弗若之矣。俱：弗若：矣：六、解释句子的意思。①我以日始出时去人近，而日中时远也。为是其智弗若与？为：其：与：②及其日中如探汤。曰：非然也。曰：非：然：③孰为汝多知乎!二、比较下列“之”字的不同用法。1.弈秋，通国之善弈者也。()④此不为远者小而近者大乎？2.一人虽听之。()3.黄鹤楼送孟浩然之广陵。()⑤此不为近者热而远者凉乎？4.思援弓缴而射之。()5.虽与之俱学，弗若之矣。()⑥一儿以日初出远，而日中近也。三、将下列句子译成现代汉语。1.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。⑦日初出大如车盖，

5、及其日中则如盘盂2.一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。⑧孔子不能决也3.为是其智弗若与?⑨孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。4.奕秋，通国之善弈者也。七、《两小儿辩日》中两个小孩辩的问题是：5.虽与之俱学，弗若之矣。他们这样说的理由是：一个小孩认为，另一四、《学弈》的中心思想：这篇文言文通过的个小孩认为：。事，说明了的道理。八、《两小儿辩日》这篇文言文通过的事，说明了的道理。五、解释画横线的词语。①两小儿辩日（）②孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。（）（）（）（）第三篇：小学语文教案范例《乌鸦喝水》教案教学目标：1、复习、巩固第

6、一课时所学字词。2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。教学重难点：朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。教具准备：小矿泉水瓶子多个，小石子若干，小剪刀一把（用于分组实验）；动画课件一组（帮助学生理解、朗读感悟课文）各色五角星多个（用于随机激励学生）。教学过程：一、复习导入1.复习生字：上节课我们认识的生字你们还记得吗?让我们跟他们打个招呼吧？（出示幻灯片，复习生字）2.读词语。3.练习：猜一猜，连一连。二、出示第一幅图1.看图：小朋友看这幅图

7、，图上画的是什么？2.小朋友请找一找，课文哪个自然段是写这幅图的？找出来认真读一读。3.谁愿意读给大家听？（指名读）4.出示幻灯片（第一自然段），谁能读出乌鸦十分口渴、非常着急的语气？5.指名读。6.自由读。7.齐读。过渡语：这只乌鸦确实非常着急，可光着急也没有什么用啊，得想想办法呀，乌鸦想出了什么办法呢？三、出示第二幅图1.谁来说一说乌鸦想到什么办法呢？2.指名读。3.看图体会乌鸦喝水时的高兴的心情。4.出示字幕（第2、3自然段），谁能用高兴的语气来读？5.指名读。6.谁愿意做这一只快乐的乌鸦，说说你用了什么好的办法呢？7.

8、老师演示，同学仔细观察，你发现了什么？8.哪位同学说说老师是怎么做的呢？（指名回答）四、读整篇课文五、拓展1.讨论乌鸦喝水办法的优缺点？2.如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么做呢？小组内讨论，看哪个小组的办法最好。六、板书19．乌鸦喝水喝不着水——想办法——喝着水第四篇：小学