河北饶阳中学对高中数学试卷讲评课的几点思考

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1、对高中数学试卷讲评课的几点思考教学过程是在教师的指导下，学生通过学习，认识客观世界的动态过程。而调控并优化教学过程，主要是通过教师和学生之间的信息传递、信息联系和信息反馈来实现的。数学教学过程中的单元检测，阶段检测等考试形式，正是这种传递、联系和反馈的重要且可靠、有效的手段之一。试卷的作用是多方面的，它不仅起到评价反馈的作用，而且更是学生查漏补缺、巩固提高的重要途径。下面就数学试卷的讲评，谈谈本人的几点思考。一、试卷讲评的意义数学试卷讲评课是中学数学课堂教学的重要组成部分，上好讲评课对巩固三基（基础知识、基本技能、基本方法）、规范解题、熟练技巧、

2、开阔思路、提高学生分析与解决问题的能力、培养学生的创新意识、检查阶段性教育教学的效果等有着重要的意义。二、数学试卷讲评课要体现新课标的理念新课标下的数学课其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。试卷讲评课其基本出发点也是促进学生全面、持续、和谐的发展。即促进学生的数学学习在原有基础上有新提高和发展，并为学生的后续学习打好基础。新课标下的数学课的教学目标是“三维”目标.所以,试卷讲评课的教学目标也应是“三维”的.试卷讲评课应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观。因为试卷讲评课的主体是学生，所以教师应根据学生的需要设计试卷讲评课

3、的内容、方法、进程。试卷讲评课本身也是一种数学活动，没有学生的参加，就不可能有学生的发展。所以，教师应给学生自主的评价自我、矫正自我、完善自我的时间和空间。   三、数学试卷的讲评原则   数学试卷的讲评，应重视试题的针对性、层次性，注意评讲的创新，鼓励学生积极参与，避免就题论题，讲评中还要兼顾学生的心理感受，及时激励，让学生在每一次考试后都有成功感，都能获得良好的心理体验，从而不断获得提高。   １．突出针对性   教师要准确分析学生在知识、方法、思维、表述、能力等方面的薄弱环节，找出试卷中出现的具有共性的典型问题，针对导致错误的根本原因及解决

4、问题的措施与方法进行讲评，另外对内涵丰富、有一定背景的试题，即使这个题目解答无多大错误，也应以它为例，对它丰富的内涵和背景进行针对性讲评，以发挥试题的更大作用，拓展学生的知识视野，发展学生的思维与能力。   ２．强调层次性   试卷讲评是全体师生的双边互动，但不同学生存在的问题不尽相同，因而要调动各层次学生都积极参与讲评活动，使每一位学生都能在自己的发展区域里，有不同的收获。这就要求教师从整体上把握讲评内容的层次性，使内容层次与学生层次相吻合，从而提高讲评课的效率。   ３．注意新颖性   讲评课涉及的内容都是学生已学过的知识，但评讲内容不应是对

5、原有形式的简单重复，必须有所变化和创新。在设计讲评方案时，对于同一知识点应多层次、多方位加以解剖分析与深入思考，同时注意对所学过的知识进行归纳总结、拉纲建网、提炼升华，形成知识的结构体系，将旧知识以崭新的面貌展示给学生，让学生在掌握常规思路和解法的基础上，启发新思路，探索巧解、速解和一题多解的新方法，从而使学生感到内容新颖，学有所思，思有所得。通过讲评，训练学生由正向思维向逆向思维、发散思维的过渡，提高学生分析问题、理解问题、综合和灵活运用所学知识解决问题的能力。   ４．讲究激励性    考试以后，学生的情感，经常表现出强烈的两极性，甚至引出一

6、些意想不到的结果。在试卷讲评时，不可忽视各类学生的心理状态，要用好激励手段。对各种优点的表扬要因人而异，让受表扬者既有动力，又有压力，对存在的问题提出善意的指导改进方法的同时，应包含殷切的期望，使学生都能面对现实，找到自己努力的目标，振作精神，积极地投入到下一阶段的学习中去。对成绩好、进步快的学生提出表扬，促其再接再厉，再创佳绩。讲评过程中，对学生的答卷优点，大加推崇。如卷面整洁、解题规范；思路清晰、思维敏捷；解法有独到之外、有创新性等。讲解时可将试卷中出现的好的解题思路、方法用投影展示于课堂，也可由学生自己讲解。讲评后可将特别优秀的答卷，加上点

7、评张贴在“学习园地”，供全班同学效仿、借鉴。对成绩暂时落后的学生要能和他们一起寻找原因，鼓励其克服困难，奋起直追。要善于挖掘他们答卷中的闪光点，肯定其进步。要让他们也能在赞扬声中获得满足和愉悦，对他们的错误解法要指出其合理成份，并和他们一起研究怎样做就可以修正为正确答案，增强其信心，激发其兴趣，消除其压抑感，增强其成功感。   总之，讲评课要以赞扬、肯定为主基调，引导鼓励学生以个人的发展为参照，自己和自己比较，关注自己的努力和进步情况。切忌出现过激的语言讽刺、挖苦、训斥、侮辱学生，通过讲评课，应让学生达到知己知彼，“胜不骄、败不馁”的较高境界。 

8、  四、数学试卷的讲评技巧   试卷的讲评也要讲究技巧，什么时候讲，讲什么，怎么讲，都有一定规律，如能按规律讲评，就能使讲评课达到最佳效