新材料作文常见不同类型的审题.doc

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1、新材料作文常见不同类型的审题新材料作文训练中所给的材料大致有以下常见的不同的类型。对不同类型的材料,应采用不同的审题方法才能高效准确地捕捉合适的立意角度。一、叙事类。叙事类材料作文,就是按照传统材料作文的模式,给一则现实中的叙事材料,让写作者根据材料内容来进行写作的命题模式。新材料作文要求从整体或自选角度进行创作,但自选角度也应与材料整体紧密相关,知道命题者的基本命题意图,否则,就容易走入偏题的歧途。比如下面的材料:有一位邮差,长年奔波在乡村的道路上,日复一日地将忧伤悲喜送到村民的家中。从邮局到村庄的这条道路,十分荒凉,触目所及,唯有飞扬的尘土。这位邮差已经在这条

2、路上奔波了近二十年,一想到自己还要在这条无花无树的路上踩着脚踏车度过他的人生时,他的心情就低落到了极点。有一天当他经过一个花店时,心里一动,走进去买了一把野花的种子,从第二天开始,他把这些种子撒在了自己每天都要来往的路上。一天,两天,一个月,两个月……他不断地撒下种子,没多久,荒凉的道路两旁,竟开起了许多美丽的小花;一年四季,季季繁花。这则材料以叙事为骨架,说的是邮差因为环境的恶劣而心生倦怠,又因为自己的心态转变而看到希望。从整体叙事方向看,它要论及的应该是人生在面对困境、挫折和打击时,要以何种心态和方式去应对的问题。如果只从局部出发,没有看到事件的前后因果关联,

3、只想到花的绽放需要时日的积累,那就难免偏题。叙事类命题,要从事件的前因后果角度多加比照,得出符合通篇题旨的立意。二、寓言类。所谓“寓言类”,就是通过对所给语言故事的理解,提炼出符合审题立意的一种新材料作文命题类型。寓言是假借虚拟的故事或是自然物的人格化来讲述道理的文学样式,它所叙述的故事情节往往是表面化的,真正的实质核心是其中蕴含的深奥的人生哲理或抽象的劝诫言论。读所给的寓言材料,要透过其表观其实质,尤其是对于整则材料做总括性的话语要格外关注。比如下面的寓言:有一个国王和一个波斯奴隶同坐一只船。那奴隶从来没有见过海洋,也没有尝过坐船的苦,他一路哭哭啼啼,战栗不已,

4、大家百般安慰他,他继续哭闹。国王被他扰得不解安宁,大家始终想不出办法让他安定下来。船上有一位哲学家对国王道:“您若许让我一试,我可以使他安静下来。”哲学家立即叫人把那奴隶抛到海里去,沉浮了几次,人们才抓住他的头发把他拖到船上。他连忙双手紧紧地抱着船,坐在一个角落里不再做声。国王很为赞许,便开口问道:“你这方法奥妙何在?”哲学家说:“原先他不知道灭顶之灾的痛苦,便想不到稳坐船上的可贵。大凡一个人总要经历过忧患,才会知道安乐的价值。”很明显,这则寓言的重心不是在讲一个有趣的故事,不是在说哲学家多么高明和那个波斯奴隶如何不知足,而是借这个故事来讽喻现实中的人:“大凡一个

5、人总要经历过忧患,才会知道安乐的价值。”从对这则寓言的解读我们可以看出,寓言的寓意往往在最后经由作者点出,寓言通常具有讽喻性,而这种讽喻意义要与现实人生紧密结合,这样才能写出符合时代潮流、具有深刻影响力的文章来。三、对比类。对比类材料作文,就是在所给材料中有着明确的对比性。阅读者通过文本意义对比,明了命题者的基本命题倾向。对比类材料中,多则材料要有可比点;在可比点明确的前提下,基本没有提示性的语言信息,需要写作者自己去领悟材料内涵。比如下面的材料:3半年前,一位日本盲人戴着手套亲密触摸我国国宝秦始皇兵马俑。此事一经暴光,立即引发公众的强烈质疑,因为触摸兵马俑会对文

6、物造成一定的损害。有关单位曾出面澄清说只是特例。然而,11月25日,法国总统萨科齐走进兵马俑坑,他用一只并未戴上手套的左手,触摸了一匹马俑的头部却无人阻止。其实,对于残疾人等“特殊游客”可触摸文物之举无须苛责,在国外也早有先例。世界知名博物馆卢浮宫就建有一个触摸式展厅,专门给视力有问题的参观者一个零距离接触文物的机会,以便他们尽可能地对这些世界瑰宝有更深的了解。这则材料的可比点就是我们对待同样事件的不同态度。它考验和责问的是我们这个民族在对待平民与权贵时,能否将保护文化和坚持原则很好地统一起来,尊重文化与热情好客,能否因为身份地位的差异而有所不同。很明显,命题者的

7、观点是明朗的,那就是要树立和培植一种健康的文化观,要学会尊重和平等待人。四、评论类。评论类新材料作文,是在所给材料的基础上,有命题者鲜明的观点态度,或者是命题者对所给材料引出不同的评论,要求写作者根据自身的经验、体悟去表达独立的感受。评论类材料可以使用现有观点,也可以跳出已给观点传达自己的看法,但写作时内容要集中,不可面面俱到,缺少核心内涵。比如下面的材料:2008年,第十三届残奥会将继第二十九届奥运会后在北京举办。届时,来自世界各地的残疾人运动员将与健全人运动员一样来体验运动的精彩,激励和感动世界!残奥运动是人道的事业,它向世人宣示,不管你是否有缺陷,你同样拥有

8、参与社会生

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