《快乐的泼水节》教学案例.doc

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1、苏少版五年级下音乐《快乐的泼水节》教学案例镇江市中山路小学邵静邮编：212001【教材简析】《快乐的泼水节》是苏少版五年级下第五单元《欢腾的边寨》里的一首表现傣族传统节日——泼水节的歌曲。歌曲欢快跳跃，表现了傣家泼水节的热闹场面和娃娃们在节日里的喜悦心情。曲调富有傣族音乐的特点，每乐句四小节，一段体结构，四个乐句在结构上形成了起承转合的关系。【目标预设】1.能用欢快跳跃的声音，准确演唱歌曲《快乐的泼水节》，感受傣族的音乐风格，了解傣族的风土人情。2.通过歌曲的学习进一步掌握附点节奏及前八后十六分音符的节奏。3.结合不同的艺术表现手法来感受歌曲，体验艺术

2、的综合性特点。.【重点、难点】1.走进少数民族——傣族，感受歌曲的情绪。2.附点节奏及前八后十六分音符的节奏的准确掌握。3.四度、五度音程的音准。【设计理念】本课以傣族歌曲《快乐的泼水节》为载体，目的不仅仅是为了唱好这首歌，而是为了让学生能通过本课学习更加了解傣族的风土人情以及傣族音乐、舞蹈的特点，并能将这些艺术表现形式运用到歌曲之中。【设计思路】首先，从学生已有的认知出发，通过二年级语文课文《欢乐的泼水节》，导入傣族的节日；观看泼水节的视频，营造本节课快乐的节日氛围。简介傣族乐器——象脚鼓。让学生在模仿鼓点的练习中解决歌曲的难点节奏，并多次感受歌曲旋

3、律。在学唱歌曲的基础上，通过视频让学生了解傣族舞的基本语汇，并请女生进行模仿。最后在歌声、鼓声、舞蹈中结束本课。【教学过程】一、创设情境，渲染气氛课前，教室内循环播放歌曲《爱我中华》，鼓励会唱的孩子一起跟唱。1.导语：同学们，我们中国是个多民族国家，每个民族都有属于自己的文化特点。2.多媒体展示：在葫芦丝演奏的《快乐的泼水节》音乐中，展现西双版纳的自然风光及傣族人民的服饰、乐器、舞蹈等图片。你们能看出这是哪个少数民族吗？3.傣族的泼水节是欢乐、幸福的象征。多媒体在歌曲《快乐的泼水节》旋律中，出示二年级语文教材《欢乐的泼水节》课文片段。学生在音乐声中朗诵

4、课文片段，感受泼水节的欢乐。二、节奏练习，解决难点导语：欢乐的节日，傣族人民敲响了心爱的象脚鼓。1.简介象脚鼓是傣族的重要民间乐器，因鼓身形似象脚而得名。今天，让我们也来敲响快乐的鼓点。2.节奏练习２／４Ｘ．ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ（1）边划拍，边读节奏。（2）用手拍击节奏。（3）跟着歌曲《快乐的泼水节》的伴奏音乐轻拍桌面，敲打鼓点。三、新授歌曲1.听歌曲《快乐的泼水节》录音范唱。多媒体展示：傣族泼水节的欢乐场景。让我们一起来体验泼水节的狂欢吧！2.轻声跟唱歌曲，了解歌曲的演唱顺序。复习：反复跳跃记号。3.划分乐句这首歌共有几个乐句？（四句）你能找出旋律相似的

5、乐句吗？（第一、第二乐句只有最后三个音不同）4.视唱歌谱跟琴视唱歌曲第一与第二乐句，对比不同之处。唱准音高：do-sol,-do五度音程处要求学生先不要唱，边听琴，边用柯尔文手势做出音高变化。在感知了音程关系之后再跟琴视唱歌谱。5.视唱歌曲（1）跟琴视唱第一段歌词。（2）跟琴视唱第二段结尾。提醒学生注意最后两个音上的跳音记号，要求声音短促，有弹性。（3）跟琴视唱第二段歌词。（4）跟琴视唱全曲。四、拓宽视野，走进傣族导语：歌中唱到人人都像只小小鸟，你们知道吗，傣族人民最喜欢哪种鸟类？（孔雀）他们认为孔雀是吉祥的化身。1.多媒体展示：傣族孔雀舞片段视频2.

6、模仿学习简单的傣族舞动作。请个别女生示范表演。3.歌舞表演《快乐的泼水节》全班学生按自己的意愿，自行选择表现的形式：唱歌、鼓点、舞蹈。合作完成歌曲的演唱。4.课后查找傣族泼水节的来历和傣族特有的风俗、音乐。下节课大家共同分享。