许嫣娜《快乐的泼水节》教学案例.doc

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1、《欢乐的泼水节》教学实录及评析执教：全国模范教师许嫣娜评析：吴玉珍“七彩语文”杯第三届全国小学语文教师素养大赛江苏省参赛选手——常州局前街小学的许嫣娜老师荣获本次大赛特等奖，她执教的苏教版小学语文第四册《欢乐的泼水节》第一课时真是一堂非常成功的高效的低段语文课。教学实录：　　师：我想请你说一下，这个“灌”是什么样的动作。能不能学给大家看看。你再来读　　生：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，……老人，小孩，个个身上湿淋淋，脸上笑开了花。　　师：你拿瓢往我衣领里灌……小朋友一起，和你的同桌演示一下灌的动作。　　生：

2、互相表演　　师：傣族人民是用什么“灌”的？　　生：瓢　　师：（出示“瓢”），这个瓢右边是什么字。知道为什么是个瓜字旁？　　生：因为瓢是用瓜做成的。　　师：因为原先就是用匏瓜一切两半，变成几个瓢？一起读读读这个字　　生：瓢　　师：对了，傣族人民就是这样，像大家刚才那样，你拿着瓢往我衣领里灌，我拿这瓢往你身上泼。这就叫“互相泼水”，看老师写这四个字，会学习的小朋友总是在身后跟着老师一起写写生字。　　生：书空　　师：在泼水过程中，你追着我，我追着你，就是课文中说的，互相――，（字卡：互相）生活中，你帮助我，我帮助你，就叫——　　

3、在，还是读读这两句话，我读给你听，你读给我听。可以给他提提建议。　　生：互相读，生：互相帮助。　　师：现互相听。……-4-　　师：（表扬同学互相提建议）我想问问你，你身上湿淋淋的，为什么你脸上却还笑开了花？……　　生：因为清水是吉祥如意的象征，谁身上……　　师：对了，把每个字读准了，还要注意停顿。现在我明白了这水不是一般的水，是吉祥如意的水，这四个字不简单，里面有三个生字，谁能读准，开火车？　　生：吉祥如意　　师：一起读　　生：齐读　　师：看老师在黑板上写这个词，看看有多少会学习的小朋友，跟老师一起写这个词。　　生：书空，

4、说笔画部首注意点　　师：孩子们，在我们的生活中，你在哪里听到过看到过吉祥如意这个词　　生：交流　　师：互相送祝福表达心意，在各种喜庆的场合能看到这个词，能带来欢乐和幸福。再来读这个词。　　生：吉祥如意。　　师：吉祥如意的水啊，再来读这句话，你一定会读得更好。　　生：清水是吉祥如意的象征，谁身上……　　师：怎么能不高兴呢，多高兴啊，我们再一起来把这句话再读一遍。　　生：清水是吉祥如意的象征，谁身上……　　师：这吉祥如意的水，傣族人民又是怎么准备的呢？我们一起读——　　生：引读这一小节。　　师：是啊就是这样，水变得又清又香又美

5、。到了夜幕降临的时候，这泼水节的欢乐还在延续。（看图片）人们在干什么呢？　　师：出示段落，引读地上铺满——空中——大家——　　师：这个“离”是个生字，笔画特别多，跟着一起写一写。　　生：书空　　师：把眼睛闭起来，默默记一遍，注意先撇、点，再竖折。　　生：书空　　师：眼睛睁开，离字已经离开我们了，你还会写吗？-4-　　生：书空　　师：这节课我们初步感受了泼水节欢乐，在感受欢乐的同时你们有没有记住课文中的生字呢？老师出示生词卡片，第一次默默读在心里，如果你会读就冲老师微笑，如果你不会读可以到书中课后的生字表看一看。　　案例评析

6、：一．凭借影像，感悟欢乐虽然现在的课堂呼唤回归，鼓励孩子张开想象的羽翼，感悟语言，但泼水节离学生的生活远之又远，学生知道的少之甚少，如果仅靠朗读来进行教学的话学生就没有深刻的感性认识，要想与课文产生情感共震，就需要学生感受一下当时的情景。因此在教学时，许老师将傣族人民泼水的录像片段放给小朋友看，使学生如临其境，他们边看边传出阵阵欢笑，感受到了傣族人民泼水节的欢乐气氛，同时学生的情感被唤起来了！俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动

7、地参与到教学中去。二．活动设计真实有效。这是一堂具有示范意义的低段第一课时的教学。老师没有急于呈现第二课时活动的精彩，而是将读书与识字有机地融合在一起，在读书中识字，在识字中读书。每一个识字时机的把握、每一次识字教学的指导看似随意，实则蕴藏着老师的匠心所在。随文识字，自然有效，足见教师的功力！教学过程中，一个“灌”字的出现，是从学生的错误资源开始的，用演示的方法理解“灌”这个动作，更内隐“里”和“上”-4-与动词搭配的准确性的感知。一举多得，怎一个妙字了得！随文识字充分挖掘儿童学习情趣，把握识字与儿童成长的契合点，符合儿童

8、生长规律，流畅、高效。三．亲切的评价、鼓励语言许老师上的课条理清晰，紧扣新课程标准，体现了二年级的教学特点。其中让我感受最深的是她那甜甜的声音，那对孩子微微的笑，尤其是自然亲切的评价、鼓励语言，“请同学们自由读课文，读完一遍就抬起头跟老师点头微笑一下，读完第二遍就坐端正好吗？”“会学习得孩子一定在我身后