快乐的泼水节。.doc

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1、《快乐的泼水节》教学设计教学目标1.能富有表情地演唱这首歌曲。2.通过初步了解少数民族丰富多彩的民族节日,激发学生进一步了解的愿望和对音乐的兴趣。3.学会几个傣族的舞蹈动作,并能随音乐进行表演。教学重、难点1.能用欢快的情绪背唱歌曲。2.能够在老师的带领下跟随音乐表演几个傣族的舞蹈动作。教材分析《快乐的泼水节》的旋律采用傣族民歌的典型音调,用了傣族民歌常用的“1、3、5”和弦的分解进行。但这种进行又与大调歌曲有所不同,曲中还时常穿插和弦的分解进行,另外,还有一些管用的音调,如:等。歌曲为单乐段结构,每乐句四小节,呈方整结构。第一、二乐

2、句节奏完全相同,第四乐句的节奏与第一乐句相似,但第三乐句的节奏与其他不同,主要是第一小节的不同,因此,在节奏上形成了起承转合的关系,在每一句的落音上也正好符合“T、D、S、T”的逻辑,在配伴奏时需加注意。这首歌曲的速度标记为“中速欢快地”,因此不可处理太快,大约为每分钟72-78拍。在节奏方面的交替使用可能会形成教唱时的难点,需予以注意。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1.师:我国的很多少数民族都能歌善舞,几乎每个民族都有自己最盛大的节日,你们知道哪些民族的节日呢?学生自由回答:回族的开斋节、古尔邦节,傣族的泼水节

3、,蒙古的那达慕大会等。2.展示泼水节的图片。教师:这就是周总理和傣族人民欢庆泼水节的热烈场面,在泼水节里,不管男女老少都加入泼水的行列。今天我们要学习的歌曲就叫《快乐的泼水节》。二、学唱歌曲《快乐的泼水节》1.聆听歌曲《快乐的泼水节》。提问:这首歌曲是什么速度的?什么情绪的?学生自由回答。2.再次聆听歌曲《快乐的泼水节》。提问:这首歌曲的节拍是几几拍?学生自由回答。3.学唱歌曲旋律。教师提示:请学生听旋律,数出歌曲的乐句。听出第一、二乐句旋律相似。4.分句学唱。教师指导:学生看书,演唱歌谱。教师先指导学生演唱的音准,尤其是大跳的音准,

4、学生如果唱不准,请学生认真听琴后再开始演唱。还要指导歌曲的节奏,区分好歌曲中的节奏。练好以后练习歌曲的结束句,指导休止符的唱法、延音线的时值。5.学唱歌词。教师出示歌曲谱例。教师指导:注意附点节奏,和第二段歌词中“人人都像只小水鸟”节奏的准确。结束句中的“哎罗”两个字,起于第二拍的后半拍,可用指挥手势予以提示,或数拍加以引导。6.歌曲处理。教师指导:先指导学生跟随音乐的旋律感受歌曲的情绪,演唱时要唱得连贯。“笑声咯咯”中的“咯咯”二字,要唱得轻快有弹性。7.观看热闹场面泼水节视频,让学生深刻体会泼水节的情景。8.聆听《快乐的泼水节》伴

5、奏,学生跟音乐有感情演唱歌曲,教师及时进行指导。三、介绍傣族乐器1.介绍铓锣与象脚鼓。教师播放:铓锣是傣族、佤族、壮族等民族常用的打击乐器,流传于云南、广西等地区,用特制的响铜制成,锣面边低心高,演奏时左手提锣,右手击奏,音色浑厚洪亮。教师播放:象脚鼓因形状像象脚而得名,流传于云南的傣族。鼓身为木质,上端较粗,鼓面蒙羊皮,下端略细,像喇叭状,演奏时双手击鼓面,边舞边击。2.随教师模仿拍击象脚鼓节奏。教师指导:指导学生拍腿模仿节奏。3.模仿象脚鼓为歌曲伴奏。学生随着《快乐的泼水节》动画演唱歌曲并拍腿伴奏。四、创编表演1.欣赏傣族舞蹈视频

6、。师:他们的舞蹈动作很有特色,咱们一起来学一学。2.学生学会后,随音乐演唱《快乐的泼水节》。五、知识拓展师:傣族是一个能歌善舞的民族,他们的舞蹈丰富多彩,有孔雀舞、象脚鼓舞、刀舞、蜡条舞、长指甲舞、捞鱼舞以及马鹿舞、狮子舞等。其中,象脚鼓舞和孔雀舞最著名。六、课堂小结傣族的舞蹈非常的美,泼水节非常地热闹,相信大家学了这首歌曲后会对傣族的节日有更深地了解。如果有机会,你们也可以在每年的清明节前后的十天里去参加傣族盛大的泼水节,接受傣族人民的祝福。

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