香港教学设计.doc

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1、八年级第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽功能（第一课时）白银市白银区武川新村学校曾清花课题第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽能三维教学目标知识与技能：1．能找出香港的地理位置和范围。2．能知道香港的地形和气候特征。。过程与方法通过读图了解香港特别行政区的地理位置与陆地组成，认识香港人稠地狭的发展环境。情感态度和价值观：掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，知道一国两制的意义。教材分析作为我国的一个特别行政区，无论在自然地理条件，还是历史、经济发展方面都具有特殊性。学情分析八年级学生具备了基本的读图能力和简单的地理问题分析能

2、力，可以让学生自主学习基础知识。教学重点香港的位置和范围。。教学难点气候特征解决方法多媒体演示法自主学习、小组合作学习、地图分析法。课时安排第一课时教学过程设计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、导入新课：（3分钟）[来源:Zxxk.Com]二、出示学习目标（2分钟）学习任务三、自主学习地理概况及阅读材料（15分钟）出示幻灯片，由香港特别行政区的区旗和区徽辨认及含义引入。大屏幕展示，师生共同学习本节课的学习目标。学习目标见课件。学生阅读教材第42、43页材料结合图7—1、7-2以及课件解决以下问题，找

3、出难以解决的问题，留在小组合作中解决：1归纳描述香港的位置特征。2说一说香港的组成部分和范围3.说一说香港的地形特征。4一国两制，港人治港含义幻灯片导入，引起学生兴趣。从整体上把握本章，以便掌握本章的知识脉络通过学生自主学习，了解香港的地理位置和范围，知道香港的地形特征，了解一国两制，港人治港含义。四.合作探究（10分钟）五．拓展延伸六．当堂检测(5分钟)七．课堂反馈总结（3分钟）结合课件小组内合作完成活动1-4并解决以下问题1.香港的人口密度及说明的问题2..香港城区高楼林立，其自然原因3．解决香港人多地狭措施、4.香港气候特征5

4、.香港缺水原因及措施6比较香港与北京的缺水原因.出示幻灯片，学生结合课件小组内分析合作解决寸金寸土”的香港为什么在城市建设中仍然保留大片绿地.见大屏幕，学生分组展示答案黑板小组加分学生两俩互相说说本节课都学到了那些知识，总结本节课所学.通过课堂活动来培养学生合作探究的学习能力，进一步培养学生分析解决问题的能力。通过小组合作交流，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念。检查学生掌握情况，巩固所学。梳理本节知识八．课堂评价（2分钟）九.作业板书[来源:Z*xx*k.Com][来源:Zxxk.Com]学生代表评出优胜小组完成本节练习册知

5、识梳理题第一节香港特别行政区的国际枢纽功能1．地理位置：地处南海之滨，珠江口的西侧，北与深圳市相连2．地理范围：香港由香港岛、九龙和“新界”三部分组成，陆地面积1104千米2。3．地形特征：多低山丘陵.平原占六分之一4.气候类型：亚热带季风气候评价小组学习效果教学反思：