明德小学教育信息化建设五年发展规划.doc

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1、明德小学教育信息化建设发展规划一、指导思想以社会主义核心价值观为指导，不断推进学校教育信息化建设进程，不断深化素质教育，顺应时代发展潮流，实施跨越式发展，初步形成了我校的特点，表现为理念超前、思路清晰、硬件充实、管理完善、队伍优质、应用广泛、效果优异。使明德小学永远生机盎然，朝气蓬勃。二、具体规划经过五年的努力，培养一批现代教育技术应用水平较高的师资队伍；不断完善学校各种现代教育教学设施的装备、管理，不断提高应用水平，全面提高我校教育信息化水平和质量。（一）、为了进一步提高对开展现代信息技术教育

2、的重要意义的认识，全校教师要统一思想，明确目标１、加大宣传力度，统一思想、提高认识要进行广泛宣传，端正广大教师的思想，确立现代教育技术在学校教育整体中的位置：（1）现代教育技术是学校教育的基本要素；（2）现代教育技术是优化教学过程的重要手段；（3）现代教育技术是深化教育改革提高教育质量的重要途径。全体教师都充分认识到运用现代教育技术，实现信息技术与学科教学的有机结合的重要性，并在实践中真切地体会到其实效性对提高教育教学质量的意义，从而积极参与探索，参与到该项目的教育教学活动进程中。２、明确工作目

3、标，积极开展信息化教育工作以现代教育技术为平台，建设数字化校园，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特色来重点建设，运用现代教育技术，开发或利用优质的网络教学资源，实现信息技术与学科教学的有机整合，探索新的教学模式，提高教师和学生的信息素养，全面提升我校教育教学质量。（二）多方筹措资金，改善学校的教学环境，搭建适应现代信息教育、教学的平台，不断提高教育信息化硬件水平。硬件现代化是实现教育信息化的前提。因此，学校必须在经费十分紧张的情况下，多方筹措资金，必须保证现代化设施的投入。根据现有

4、的硬件设施结合教育信息化的发展趋势，有目的、有计划的逐年添加，不断提高学校硬件水平。1、加强学校校园网络系统建设。计算机网络不断普及，其优越性越为凸显。素质教育要求学生在各方面综合发展，而计算机网络是学校实施素质教育的重要阵地，也是师生获取知识的有效途径。２００8年，学校要完成了校园网的基础建设：力争１００M光纤接入，网络终端要连接到各个办公室，部分教室配备了终端显示设备，配置一个计算机网络教室和两个多媒体教室。但随着教育现代化的不断发展，已有的设备设施已不能够较好地为适应教育教学的需要。在五年

5、内要进一步加大硬件投入。（1）增加多媒体网络电教室和电子图书阅览室；（２）不断逐步添置、更换校园网服务器及电视制作系统，教师计算机和学生计算机，使师机比达到1:1、生机比超过8：1，更好地适应教学、办公及学习的需求；（3）不断购置各种正版软件，满足管理与应用的需求，使校园网安全、可靠运行，更好地为教育教学服务。2、加强学校校园广播站建设学校校园广播站及电视台是学校开展素质教育的重要阵地，也是学校教育信息化建设的重要组成部分。利用校园音响系统，制作了一系列深受师生喜爱的广播节目，为我校实施素质教育

6、、开展各项教育教学活动发挥了重要作用。（三）加强软件建设，使现代教育媒体充分发挥教育教学功能。1、不断搭建平台，提高管理能力。充分利用校园网络这一平台，利用教育资料库，不断扩充其功能，开展各项教育教学管理。争取学校各职能部门要利用网络开展教师、学生、学籍、教育、教学、德育、总务、考勤、档案等各项管理工作，简化工作流程，提高工作效率。学校科研组要做好这方面工作的技术支持，全面推荐学校现代化管理手段。2、加强教学资料库建设，推进学校数字化建设。（1）不断加强校园网建设，要充分发挥网络作用，实现资源共

7、享、互通信息的功能，使校园网成为学生学习的第二课堂，自我表现的广阔天地；教师进行教育教学的有力工具，继续教育的有效途径，休闲娱乐的美好家园。（2）不断开发适合本校教师、学生特点多媒体辅助教学软件，要让教学媒体充分、合理的为教育教学服务。（3）对现有的教学资源进行加工处理，他们集中起来，分类管理，所有资源放在校园网服务器上，更方便老师、学生使用。3、师资队伍建设。要抓紧、抓好广大教师现代教育技术的培训工作。从基础抓起，循序渐渐，多元化素养培训(美术、音乐、文字、科学)，逐步提高我校教师现代教育技术

8、的应用水平。由校内电脑教师进行计算机培训、专题讲座。培训内容包括电教设备使用培训、计算机的软硬件知识、WORD文字编辑系统、数据库、WINDOWS操作、课件设计培训（图片的处理、音频和视频制作与合成、PowerPoint、几何画板）、Flash动画制作、网页制作、网络运用培训、课堂设计培训（开展怎样说课、怎样上好一堂课、怎样评课等系列活动，在活动中充分运用现代教育技术手段进行设计和评价）。教师要在运用中体会到现代教育技术的优越性，自觉学习、不断提高、积极探索现代教育技术的积极性、主动性和创造性。