府谷县明德小学教育信息化建设与应用经验材料1

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1、加大投入，强化应用，促进整合不断创新学校教育信息化应用水平—府谷县明德小学教育信息化建设与应用经验材料我校创建于2006年，经过全体师生的努力奋斗，现在已经建设成为府谷教育的窗口学校、陕西省现代教育技术示范学校。学校现有教学班级26个，在校学生1500人，教职工76人。自2007年被评为陕西省现代教育技术示范学校之后，学校致力于教育信息化建设，经过多年的不懈努力，为学校信息化建设积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。现在，我们已清醒地认识到：虽然我校取得了一定的办学成绩，但要想在学校办学品质、教育内涵、教育竞争力上得到进一步提升和发展，必须依托教育信息

2、化作为强大的支撑，用教育信息化为学校可持续发展奠定坚实的基础。因此，学校提出了“以教育信息化创新应用推动教育现代化”的建设目标，围绕这一目标，学校在各位领导、主管部门的关心支持和指导下，以创建为抓手，主动谋划，强力攻坚，自觉完善，使学校在教育信息化硬件配备、师资培训、资源开发与应用、教学研究、示范引领等方面都得到了显著提升。一、观念引领，制度保障，构建信息化管理网络现在，教育信息化是学校持续发展的制高点，是教育现代化进程中的重要一环。我们认识到，教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和发展的过程，其结果必将形成信息化教育这

3、一全新的教育形态。学校成立了以郭建平校长为组长的教育信息化工作的领导小组，领导班子成员对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估、培训，定期召开会议，商讨学校信息化工作。构建了由电教管理员、信息技术专职教师4、学科教师组成的教育信息化网络。学校每学期工作计划中充分体现教育信息化专项工作。二、硬件升级，软件更新，充实信息化教育资源推进教育信息化，硬件是前提，资源是基础。我们在硬件升级，软件更新，充实信息化教育资源上做了大量工作。学校在县政府和教育局大力支持下，为了实现学校的教育信息化管理，自学校创办以来在硬件建设方面，加大资金投入，及时更新现代化技

4、术装备。加入了教育城域网，实现了教师各种网络需要。完善了校园广播系统和校园监控系统。为每个教学班和功能室配备了交互式电子白板系统，完善了教学班级教育信息化教学设备和多媒体教室；投入50余万元新建了录播教室；通过升级改造，新增了校本资源库服务器。三、加强培训，掌握技能，提升信息化技术素养教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化的关键。学校构建了完备的信息化培训机制，采取“走出去，带回来”的方式，先后组织30多批次教师外出参加计算机等级培训、课件制作培训、英特尔未来教育培训、网络管理员培训、智能机器人培训等培

5、训学习。还利用多种途径，从不同侧面进行校本培训。从简单的计算机基本操作，到一些常用工具软件的使用，从课件制作到网络技术、多媒体设备的使用以及简单维护等方面，以定期培训、专门辅导、互相结对等方式进行。目前，每位教师都能熟练完成文字处理、演示文稿制作，能熟练从网络获取所需资源，完成网络交流，熟练使用多媒体教学设备。四、强化应用，促进整合，实现信息化建设目标软、硬件是基础，资源是核心，而实践应用、发挥其功能才是根本目的。要使学校教育信息化工作得以发展，就必须不断提高教育信息化的应用水平。1．成功实现了信息技术和学科应用整合。4我校教师应用多媒体进行教育教学

6、，应用交互式多媒体教学系统，开展了如语文的情境作文、英语情境对话、口语学习、音乐作品欣赏、美术作品欣赏、心理健康教育、爱国主义教育等教学活动，收到了良好效果。2．成功实现了信息技术与教育科研的嫁接。在学校承担的北京师范大学《基于交互式电子白板多元互动课堂的教学策略重构》课题研究中，教师充分利用现代教育信息技术手段，用具有“准确得体、激励感人、导向明理、随机应变、幽默风趣”的语言、实物、媒体展示等对学生的课堂学习行为状况进行评价，取得了很好的效果，此课题正在借助信息技术功能，顺利开展。3．成功实现了学校、家庭、社会教育的有机统一。一是开辟网上家长学校。

7、通过“班班通”平台，有计划、按步骤对所有家长进行培训，开展家长征文竞赛活动，交流优秀家长育子经验。二是组织大型家长培训会。为进一步加强家庭与学校间的联系与沟通，引导家长接受家庭教育新理念，掌握科学教子方法，营造良好育人氛围，我校曾多次邀请专家报告团来我校传经送宝，讲座既刷新了家长的教子观念，也让他们学习到了科学先进的家教知识和方法，为家长们在家庭教育方面提供了有效的智力支持。三是积极开展网上交流。家长通过班级QQ群与学校网站，关注学校发展，进行网上留言，师生之间、家长与老师之间交流信息。五、深入探索，研究实践，开展信息化创新应用当前，如何充分发挥示范

8、引领作用，创造性的开展教育信息化工作，已成为我校打造人民满意教育，全面提高教育教学质量必须破解的课题。因此，