【人教版】六年级语文下册精品教案：11 灯光.doc

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1、教学要求1.通过学习本课，充分感受郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲、无私奉献的革命精神。启发学生联系生活实际，加倍珍惜今天的幸福生活。2.了解本文作者，学习由具体事物引发联想的写作方法，领会作者表达的思想感情。通过对重点词句的具体分析，深刻感悟文章的主题思想。3.有感情地朗读课文，锻炼学生快速阅读的能力，培养学生抓住重点自主探究知识的习惯，提高学生分析问题、自我感悟的综合水平。重点难点1.有感情地朗读课文，了解课文内容，领悟作者表达的思想感情。2.体会作者由具体事物引发联想的写作方法，学习并掌握抓住主要线索

2、理解课文思想内容的阅读方法。3.深入探究重点词句，感悟革命先烈对未来的美好憧憬和无私奉献的革命精神，使学生加倍珍惜今天来之不易的幸福生活。教学课时一课时知识点讲解☜11　灯　　光作者:王愿坚?我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。　　①引出下文对灯光的描写。②使人感到环境的和平、安宁。[①“尤其是晚上”一句在文中有什么样的作用?]广场上千万盏灯静静地[②“静静地”给人一种什么样的感觉?]照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。　　③“感到光明,感到温暖”是作者每次看到天安门广场夜空里的千万盏灯

3、时的感受。表达了作者幸福、自豪的感觉和对伟大祖国深挚的爱。[③“感到光明，感到温暖”是一种什么样的情感?]段导读:本段写天安门广场的灯光使人感到光明，感到温暖。?清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着?　　④“多好啊”第一次在文中出现,说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷赞叹,正是这一声赞叹,引起了“我”对往事的回忆。[④“多好啊”这句赞叹在文中的作用是什么?]噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。段导读:本段写一

4、声赞叹使“我”沉入了对往事的回忆。　　第一段(第1、2自然段):写“我”漫步在天安门广场，看到千万盏灯，引起对往事的回忆。?1947年的初秋，当时我是战地记者。[⑤这句话交代了什么?]　　⑤交代了事情发生的时间和作者的身份。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼(jiān)战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝(hǎo)副营长的身边。段导读:本段写“我”在围歼战开始前，来到郝副营长身边。?郝副营长是一位著名

5、的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。　　⑥这一句简介郝副营长,他是一位年轻的战斗英雄。[⑥这一句的作用是什么?]今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。　　⑦这句从他的动作“倚、坐、拿、夹、划”看出他面对即将开始的战斗,是多么平静。说明他是一位身经百战的战斗英雄。⑧这一句说明他爱学习,而且在战斗之前心里很镇静。[⑦郝副营长的动作说明了什么?]他并没有点烟，却借着微弱

6、的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。[⑧战前还在看书，写出了郝副营长的什么特点?]书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。段导读:本段主要写郝副营长借着火柴微弱的亮光，看着书中的一幅插图，默默地沉思着。　　⑨“多好啊”意思是孩子们能在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊!郝副营长的话道出了他的美好心愿,反映了他崇高的精神境界,他想的是祖国的下一代。这句话在文中第二次出现,照应了第2自然段。?“多好啊!”他在自言自语。[⑨“多好啊”在这里的含义是什么?]突

7、然，他凑到我的耳朵边轻轻地问:“记者，你见过电灯吗?”?我不由得一愣，摇了摇头，说:“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。?“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，　　⑩从郝副营长的话语中,我们可以体会出郝副营长精神境界的崇高,他想的是祖国的下一代能在电灯下学习,他希望能给孩子们创造一个优越的学习条件。说明郝副营长对和平、幸福的生活是十分向往的。点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”[⑩这

8、句话写出了郝副营长怎样的情怀?]他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。[怎样理解大战在即时，郝副营长的憧憬?]　　这是郝副营长在激战前,向往光明和幸福的神态。从这神态里,我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力,完全能感到他那颗为解放中国人民,为造福中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”是实在的景象,在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。段导读:第5~7自然段通过语言和神态写出郝