八（3)班德育案例.doc

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1、八（3）班德育案例一、学生的情况姓名：奚志凯性别：男年龄：15岁二、问题及行为表现1、学习自控力较差，作业经常不做，且理论性很强，喜欢与老师辩论。2、课余时间喜欢打闹，破坏同学的书本。3、上课喜欢随便讲话，喜欢转头，不喜欢记笔记。4、劳动观念差，经常不打扫卫生就回家。三、其他调查资料该同学由于父母是中年得子，十分溺爱娇惯，使他养成了自由散漫的性格。学习缺乏自觉性，老师布置的作业完不成，没有毅力克服学习上的困难，致使基础打得不牢，学习成绩处于班级的33名左右。四、采取的方法和实施过程作为班主任，我首先进行了家访，发现该学生的姐姐是我在八桥中学的学生；

2、他的父母我非常熟悉，他们是养了两个女儿（其中一个送人了），这是他们的第三个孩子且是男孩。在初一已养成自由散漫的习惯，他的父亲告诉我他一定配合我管理好小孩。我先从改变他的行为习惯开始：早晨到校在5分钟内交好作业到任课老师的桌上，然后开始读书，每天的英语默写不能低于80%（否则放学后到办公室默写）；语文同样如此。上课不准交头接耳记好笔记我定期检查；下课上完厕所立即坐到自己的位置上准备下节课的内容。放学后我叫他负责水电管理，结束后到我办公室汇报一天的学习情况，同时我检查他的物理学习情况。第一次月考他的成绩从33名到25名，我立即通报他的家长叫他们进行鼓励

3、和表扬，我在班上进行了大肆的表扬，号召全班学生向他学习。通过以上表扬我发现该生积极性更高了，学习劲头更足了。但是，我发现该生中午不喜欢睡觉，总是在位子上动来动去，我把他叫到办公室讲了睡觉的重要性，同时要求他到办公室睡觉，几天后，他主动要求到班上睡觉，我通过观察同意了。但英语和语文仍然怕背怕记，作文很难写的好，我想这是一项长期的目标，不能逼得太紧，只能循序渐进。期中考试他进步到我班的第19名，我认为这已经是很好的结果；下一阶段的目标是物理、数学要优秀，语文、英语要像“温水煮青蛙”慢慢来，逐渐培优他的阅读习惯，慢慢培养他的写作水平。五、德育心得：教育是

4、一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。多一些一视同仁的关心。多一些宽厚真诚的爱心。青少年有点儿孩子气是正常的，每个人的个性千差万别也是正常的。教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能让他们步入人生灿烂的阳光地带。