浙江省机动车驾驶教练员从业资格理论模拟试卷.doc

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1、浙江省机动车驾驶教练员从业资格理论模拟试卷一卷一、判断题（每小题0.5分，共20分。每题括号内错的打“×”，对的打“√”）。1、培养能够独立安全驾驶车辆的驾驶员是教练员的职责。----------------------------------------（）2、教练员是推动驾驶员素质教育的实践者。----------------------------------------------------------（）3、驾驶员是保障道路交通安全非常重要的一道防线。----------------------------------------------（）4、我国境内的车辆驾驶人、行人、乘车

2、人以及与道路交通活动有关的单位和个人都必须遵守《道路交通安全法》。---------------------------------------------------------------------------------------------------（）5、国家对机动车实行登记制度，机动车经公安机关交通管理部门登记后，方可上道路行驶。（）6、小型、微型非营运载客汽车从注册登记之日起，每年只须进行一次安全技术检验。-------（）7、达到报废标准的机动车可以上道路行驶，但驾驶员应谨慎慢行。------------------------------（）8、遇到《道路交通安全法》没

3、有规定的情况，车辆、行人应在保障道路交通有序、安全、畅通的原则下通行。----------------------------------------------------------------------------------------------------（）9、如图所示，导向箭头表示车辆的行驶方向。-----------------------------------------------（）（蓝底、白图案）10、从事道路运输经营以及道路运输相关业务，应当依法经营，诚实信用，公平竞争。----（）11、从事道路运输经营以及与道路运输相关业务的，应当遵守《中华人民共和国道路运输

4、条例》。（）12、道路运输经营包括道路旅客运输经营和道路货物运输经营。----------------------------（）13、道路运输相关业务包括站（场）经营、机动车维修经营、机动车驾驶员培训。--------（）14、从事道路运输经营以及道路运输相关业务，应当以获取经济效益为首要的经营原则。（）15、安全意识与学员的个人价值观、修养等因素有关，但可通过教练员日常教学活动培养提高。（）16、驾驶员的安全意识薄弱和安全知识的缺乏是造成交通事故的重要原因。--------------（）17、交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿于驾驶教学的各个环节（）18、教练员掌握

5、不同类型学员的心理特点和行为特点，对因材施教、提高教学质量有重要意义---（）19、学员的能力、气质、性格和意志对学员的学习效果及独立行车的安全性有重要的影响（）20、教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。----------------------（）21、《机动车驾驶员培训教学大纲》规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。--------------------------------------------------------------------------------------------------（）22、依据《机动车驾驶员培训教学大

6、纲》进行机动车驾驶培训，可以规范机动车驾驶培训教学行为，提高教学质量。------------------------------------------------------------------------------------------（）8--23、严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，是推进驾驶员素质教育，提高道路交通安全的基础。-----------------------------------------------------------------------------------（）24、在教学过程中，教练员按照规范的教学模式教学，是规范化教学

7、的一个重要组成部分。--（）25、理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，因此，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。-------------------------------------------------------------------------------------------（）26、教练员可根据教学内容和教学目标合理选择教学手段。---------------