灿烂的中华文化（教学设计）1.doc

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1、《灿烂的中华文化》教学设计广州市天荣中学方莹【课标要求】2.6学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识表一：表现标准情感态度价值观知识能力认同中华文化2.6.1中华文化的特点阐释中华文化特点，领会中华文化的力量。【教学目标】目标1：通过小组合作编写广府文化简介，学会运用中华文化的产生、特征、影响等知识；目标2：通过创设情境，小组合作，介绍最让自己自豪、骄傲的广府文化中一个例子，了解广府文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。目标3：通过回应质疑，小组合作探究，解决冲突，树立弘扬中华文化的责任感，学会在

2、生活中做文化往来的使者，增强与世界文明交流、对话的意识。表二：目标在分类中的位置知识维度认知过程维度1.记忆2.理解3.举例4.分类5.运用6、生成A.事实性知识目标2目标3B.概念性知识目标1C.程序性知识目标2目标2目标3【教学重点】中华文化的特点【教学难点】增强学生对中华文化的认同感和自豪感【教学方法】教法：情境设置法激励教学法分析归纳法学法：情感体验法合作探究法总结反思法【教学准备】教师：制作微课、导学卷，制作PPT学生：自学（观看微课《中华文化源远流长》《中华文化博大精深》《中华文化的力量》《广府文化趣

3、谈》）；选一个自己认为最能代表广府文化，自己感觉最自豪的例子，并查找相关资料。【教学过程】表三：教学活动设计及实施教学环节教学活动设计设计意图导入（2分钟）2013年11月12日至14日首届广府恳亲大会在广州举行。这是一次寻根的盛会，也是向全国，向全世界展示广府文化的好机会。我们学校也乘这次东风，准备把艺术节办成一个“广府文化嘉年华”。请同学们作为组委会，帮助学校一起策划这次校园里的盛会。时政引入，创设情境，调动学生的积极性一、编写“序言”（10分钟）广府文化是中华文化的一部分，请用中华文化的产生、特征及影响等2

4、相关知识，为“广府文化”写一篇简介，作为艺术节展览的序言。找典型的小组展示作品。帮助学生理解中华文化的产生、特征、影响等知识，并提高学生运用、迁移知识的能力。二、评选名片（15分钟）请每个小组选出自己心中的“广府文化名片”，并简单介绍，谈谈自己的感受。根据各小组选出的“名片”，把展览划分几个区域。帮助学生阐释中华文化的特点，领会中华文化的力量，帮助学生了解广府文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。让学生掌握文化的组成。三、文化论坛（10分钟）A、当美国制作出《花木兰》、《功夫熊猫》，征服了包括中国在内的全球观众时

5、，我们该用什么心态去对待？我们可以有什么好的方法让中华文化“走出去”？B、圣诞节、愚人节、万圣节等“洋节日”近年来，在我国广受欢迎，中秋节，端午节等传统节日反倒冷冷清清，甚至有学生纷纷表示“过新年”很无聊。我们该用什么的心态对待“洋节日”和传统节日？我们可以把外国文化“引进来”的时候，要注意什么？引导学生理性地看待中华文化和外国文化，增强与世界文明交流、对话的意识。反馈、总结（3分钟）谈谈学习的收获和感受情感升华表四：基于陈述的目标按分类表对“灿烂的中华文化”教学活动的分析知识维度认知过程维度1.记忆2.理解3.

6、举例4.分类5.运用6．生成A.事实性知识目标2活动二目标3活动三B.概念性知识目标1活动一C.程序性知识目标2活动二目标2活动二目标3活动三（副板书）广府文化（以下学生答案中生成）附1【板书设计】产生是什么组成部分特征灿烂的中华文化对国内的影响影响对世界的影响对中华文化怎样做对外来文化2